七年级数学下册 第七章 平面直角坐标系 7.1 平面直角坐标系 7.1.2 平面直角坐标系导学案 (新版)新人教版.docVIP

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七年级数学下册 第七章 平面直角坐标系 7.1 平面直角坐标系 7.1.2 平面直角坐标系导学案 (新版)新人教版

7.1.2平面直角坐标系 导学案 学习目标 1.理解平面直角坐标系的有关概念,并会正确地画出平面直角坐标系. 2.理解平面内点的坐标的意义,会根据坐标确定点和由点求得坐标. 一、自学释疑 1、什么叫坐标? 2、什么叫平面直角坐标系?坐标轴上的点的坐标有何特点? 3、坐标轴分平面为四个部分,分别叫什么? 4、各个象限内的点的坐标有何特点? 二、合作探究 1、类似于利用数轴确定直线上点的位置,结合上节课学习的有序数对,回答问题:如图:你能找到一种办法来确定平面内点P的位置吗? 我们是不是可以建立一个能表示有序数对的平面呢? 平面直角坐标系:平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴,组成平面直角坐标系(rectangular coordinate system).水平的数轴称为x轴(x-axis)或横轴,习惯上取向右为正方向;竖直的数轴为y轴(y-axis)或纵轴,取向上方向为正方向;两个坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点. 点的坐标:我们用一对有序数对表示平面上的点,这对数叫坐标.表示方法为(a,b).a是点对应横轴上的数值,b是点在纵轴上对应的数值. 2、观察下图, 由点A分别向x轴,y轴作垂线,垂足M在x轴上的坐标是3,垂足N在y轴上的坐标是4,有序数对_______就叫做点A的坐标,记作_______.(注意:在写点的坐标时,规定横坐标在前,纵坐标在后,中间用逗号隔开.)按照此方法分别写出B、C、D的坐标. 思考:x轴和y轴上的坐标有什么特点?原点的坐标是什么? 原点O的坐标是(__,__), x 轴 上的点纵坐标都是____,y轴上的点的横坐标都是___. 即:横轴上的点坐标为(x,___),纵轴上的点坐标为(___,y). 问题2:建立了平面直角坐系以后,坐标平面就被两条坐标轴分成、、、 四个部分,分别叫第一象限、第二象限、第三象限、第四象限.坐标轴上的点不属于任何象限. 思考:1、原点O的坐标是什么?x轴和y轴上的点的坐标有什么特点? 原点O的坐标是(0,0),x轴上的点的纵坐标为0,y轴上的点的横坐标为0. 2、各象限内的点的坐标有什么特点? 第一象限上的点,横坐标为正数,纵坐标为正数; 第二象限上的点,横坐标为负数,纵坐标为正数; 第三象限上的点,横坐标为负数,纵坐标为负数; 第四象限上的点,横坐标为正数,纵坐标为负数. 总结四个象限的点的特征、 问题3:建立适当的坐标系 如图,正方形ABCD的边长为6, 1、若以点A为原点,AB所在的直线为x轴,建立平面直角坐标系,则y轴的位置在线段______上,正方形的顶点A,B,C,D的坐标分别为:A( ),B( ),C( ),D( ). 2、若以线段DC所在的直线为x轴,纵轴(y轴)位置不变,则四个顶点的坐标分别为: A( ),B( ),C( ),D( ). 小结:建立的直角坐标系不同,同一图形的各个顶点的坐标也不同.但正方形的形状和性质不会改变. 议一议 1、平行于坐标轴直线上点的坐标有什么特点? 平行于X轴直线上点的坐标特点:纵坐标都相同 平行于Y轴直线上点的坐标特点:横坐标都相同 2、分别写出图中点A、B、C、D的坐标.观察图形,并回答问题 点A到x轴,y轴的距离各是多少? 点B分别到x轴,y轴的距离是多少? 总结: 点P(x,y)到x轴的距离为绝对值y,到y轴的距离为绝对值x. 点A与点B的位置有什么特点? 点A与点B的坐标有什么关系? 点A与点B的关于x轴对称 点A与点B的横坐标相同,纵坐标互为相反数 总结:关于x轴对称的点的横坐标相同,纵坐标互为相反数 点A与点C的位置有什么特点?点A与点C的坐标有什么关系? 点A与点C关于y轴对称 点A与点B的纵坐标相同,横坐标互为相反数 总结:关于y轴对称的点的纵坐标相同,横坐标互为相反数 点B与点C的位置有什么特点?点B与点C的坐标有什么关系? 点B与点C关于原点对称 点B与点C的横、纵坐标互为相反数 总结:关于原点对称的点的横坐标、纵坐标都互为相反数 三、例题讲解 例 在平面直角坐标系中描出下列各点: A(4,5),B(-2,3),C(-y,-1),D(2.5,-2),E(0,-4). 练一练 1、写出下图中点A,B,C,D,E,F的坐标. 2、在下图中描出下列各点: L(-5,-3),M(4,0),N(-6,2),P(5,-3.5),Q (0,5),R(6,2). 三、随堂检测 1、请写出A、B、C的坐标: ; 2、若D、E的坐标分别为:(2,-2)、(-2,-3),请在图中标出来; 3、原点O的坐标是( , ), 横轴上的点的坐标为(x,__) ,纵轴上的点坐标为(__,y

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