版高二上生物全程学习方略配套课件3实验六（大纲版广西专用）.pptVIP

实验定向认知 过程体验分析 实验提升演练 实验定向认知 过程体验分析 实验提升演练 实验定向认知 过程体验分析 实验提升演练 1.色素提取的原理：色素是有机化合物，能够溶解在有机溶剂(如丙酮、无水乙醇)中，利用丙酮可把色素提取出来。 2.(纸层析法)分离色素的原理 1.丙酮 丙酮作为色素提取的有机溶剂，有一定的毒性和易挥发性，提取色素时，应迅速研磨。丙酮也可用无水乙醇代替。 2.二氧化硅 色素提取时，加入二氧化硅是为了研磨得充分，使更多的色素溶解在有机溶剂丙酮中。 3.碳酸钙 色素提取时，加入少许碳酸钙是为了防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。 一、本实验中的有关操作及操作目的 二、实验结果分析 1.(2011·贵港高二检测)用纸层析法将色素进行分离，在滤纸条上出现最宽的一条色素带的颜色是( ) A.橙黄色 B.黄色 C.蓝绿色 D.黄绿色 【解析】选C。经纸层析可以得到四条色素带，根据色素的含量可以判断色素带的宽窄，叶绿素a含量最多，故蓝绿色的色素带最宽。 2.提取和分离叶绿体中的色素时，正确的操作顺序是( ) A.进行纸层析→制取滤液→画滤液细线→研磨实验材料 B.制取滤液→进行纸层析→画滤液细线→取滤液→再画线 C.剪碎、研磨实验材料→画滤液细线→制取滤液→进行纸层析 D.剪碎、研磨实验材料→制取滤液→画滤液细线→进行纸层析 【解析】选D。本题主要考查对相关实验操作步骤的理解和识记。在叶绿体中色素的提取和分离实验中，首先提取色素即剪碎、研磨实验材料，制取滤液，然后分离色素即制备滤纸条→画滤液细线→进行纸层析，最后观察分离结果。 3.(2011·南宁高二检测)阳光通过三棱镜能显示七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于( ) A.绿光区 B.红橙光区和绿光区 C.蓝紫光区和绿光区 D.红橙光区和蓝紫光区 【解析】选D。色素带呈黑色是因为色素将光吸收了，叶绿体中的色素主要吸收红橙光和蓝紫光，而吸收绿光最少。 4.从绿叶中提取色素，选取的最佳叶片应是( ) A.肥嫩多汁的叶片 B.革质叶片 C.刚刚长出来的小嫩叶 D.鲜嫩、颜色浓绿的叶片 【解析】选D。鲜嫩、颜色浓绿的叶片中含色素较多，因此，色素的提取和分离使用的实验材料为新鲜的绿叶。 5.用菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是( ) 【解析】选A。根据色素在层析液中的溶解度，其分离的色素带从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。 6.(2011·吉林高二检测)用洋葱鳞片叶表皮制备“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是( ) A.将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象 B.在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂 C.用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象 D.当质壁分离不能复原时，细胞仍具有正常的生理功能 【解析】选B。观察细胞质壁分离需用活细胞，故装片不能在酒精灯上加热；在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀，但因有细胞壁不会破裂；用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，如果浓度过高，细胞可能会因失水过多而死亡；当质壁分离不能复原时，细胞膜因失去选择透过性而死亡。