福建省浦城县八年级物理全册 2.4《科学探究：速度的变化》导学案（无答案）（新版）沪科版.docVIP

科学探究：速度的变化 学生姓名 课 题 科学探究：速度的变化 课 型 讲授课 班 级 课 时 1 时间 学习目标 将物体运动所经历的时间或路程分解为若干段，测量不同物体的运动速度。 通过实验测量数据，会正确记录数据。 知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明。 重难点 设计实验来证明物体的运动状态。 一、新课导入——明目标 有方向 在运动会1500米长跑中，运动员的速度有什么样的变化，如何来证明？ 二、自主学习——我自信 我能行 1、科学探究的一般步骤包括????????? ?、??????????????? ?、????????? 、?????????? 、????????? ?、??????????????? ?、 ??????????。 2、从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的??????? ，是否正确还需寻找???????? 来证明。 3、收集证据可以通过 查找有关的科学资料，也可以通过 收集数据。在搜集证据时，应操作规范，实事求是，具有严谨客观的科学态度。 4、变速直线运动中物体运动的速度是??????? 的，只能求出在某段路程或某段时间的???????????? ?。 三、合作探究——我参与 我快乐 ? 一、 问题的提出： 看课本29页第一段提出问题：运动员跑步时速度的变化是越来越快还是越来越慢？ 二、猜想与假设： 三、制定计划与设计实验： 想一想怎样进行实验与收集证据呢？ 自己做实验则需要考虑什么是有价值的证据，用什么方法、什么仪器来收集证据，以及如何让别人相信证据等。 1、所需器材：卷尺、秒表、标志牌（思考：各种器材的用途是什么？） 2、实验方案： （实验方法：采用的是固定路程比时间的方法，即把总路程分为等长的若干段，然后分别测出物体在每段路程上运动的时间，算出速度后再进行比较，得出结论。） 在跑道上量出100米的直跑道，再把100米跑道均匀分成3份，每一分点插标，并站一个人，运动员起跑时，三个计时员同时计时，当到达他们的所在地时，计时结束，再分别算出每一段所用的时间，通过速度的计算公式算出速度。 四、进行实验与收集证据 ： 实验记录表：?????? 路程s(m) 20 80 100 时间t(s) ? ? ? 速度v(m/s) ? ? ? 五、分析与论证： 运动员跑步时速度的变化是 六、评估： ????? 从以下几个方面进行的自我评估， ???? ① 全程平均速度，速度最快的时段 ② 测时准确，计算无误，填表正确 ③实验认真负责，善于配合，有团队意识 四、展示提升——新展示 新体验 1、一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可判断：小汽车在这5段路程中做???????????? 运动，速度大小是??????? m/s。 2、关于平均速度,下列说法正确的是（???? ） A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度 B、平均速度就是速度的平均值 C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的 D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小 3、一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后3m所用的时间为0.5s，则下面哪个数据可能是全程的平均速度？（???? ） A、3 m/s????????? B、6 m/s???????? C、6.3 m/s??????? D、0 五、达标测试 课课练P16页“课堂练习” 六、课堂小结—— 寻经验 找不足 温馨提示： 温馨提示： 准备好了吗？讨论开始了。 达标测试： 卷面整洁度： 批改人签名： 批改日期： 教（学）后反 思 2