领导的职能与风采 媒介领导理论.pptVIP

中华管理学习网 媒介领导理论 本章要点 掌握媒介领导的涵义、本质和基本理论 熟悉各种领导方式的特点 什么是领导？领导的影响力是什么？ 什么样的领导方式是有效的？ 什么样的领导是好领导？ 不同层次的领导者其能力要求有何不一样？ 说法一 领导是什么？不就是一种艺术吗？很多时候是靠悟的，而不是学的！！！！！！！ 说法二 我们单位的前一位领导不错，大家都挺服他！而现在上任的这位就不敢恭维啦，装得很凶，可以大家并不听他的！！！！ 说法三 士为知己者死！ 现象一 有些领导事必躬亲，劳累不堪，可是管理效果并不理想！！！为什么？？？？ 一个繁忙的领导者未必是一个好的领导者！！ 现象二 某单位一位中层管理人员，学识高、资历深、能力强，可以他的部门就是管不好！ 一、领导概念的界定 领导的涵义： 领导是指管理者依靠其影响力，通过激励、沟通、指挥等手段，带领被领导者或追随者，去实现组织目标的活动过程。 二、领导与管理的联系与区别 领导者与管理者的区别 领导工作与管理工作的区别 三、领导的实质 领导实质上是一种对他人的影响力，即管理者对下属及组织行为的影响力。领导的基础是下属的追随与服从。 因此，可以说领导的本质在于影响或引导而非指挥或命令。 领导对下属及组织的影响力来自两方面：一是权力影响力，二是非权力影响力。 权力影响力 权力影响力实质是指社会或一个组织赋予某些人一定的职务、地位、权力等，使之具有支配下属的影响力。这种影响力与特定的个人无关，只与职务发生联系。 a.权力影响力的构成 ①法定权：组织授予领导者一定的职位，使其占据权势地位或支配地位，可以对下属发号施令。 ②强制权：用惩罚的措施迫使他人服从的力量。 ③奖赏权：用激励手段鼓励下属努力完成组织目标。 b.制约权力影响力的主要因素 ①传统观念；②职位因素；③资历因素 非权力影响力 非权力影响力不是外界附加的，它产生于个人的自身因素，与职位没有关系。 a.非权力影响力构成 ①专长权 ②感召权 b.制约非权力影响力的因素 ①品格；②才干；③知识；④情感 四、领导职能的作用 1、指挥作用－－指点迷津、明确方向； 2、协调作用－－协调关系、调解矛盾； 3、先行作用－－身先士卒、同舟共济； 4、激励作用－－排忧解难、鼓舞斗志； 5、浇灌作用－－上下沟通、培养情感。 担任媒介领导的条件 领导者的基本素质和条件。 领导者的基本素质很大程度上决定着组织活动的成败。 领导者的基本素质和条件主要包括四个方面： (一)思想素质 1、有强烈的事业心、责任感和创业精神； 2、有良好的思想作风和工作作风； 3、艰苦朴素，与群众同甘共苦，模范遵守规章制度和道德规范； 4、有较高的情商。 (二)合理的知识结构 1、应掌握市场经济原理； 2．应懂管理原理、统计学、会计学、经济法、财政金融和外贸等方面知识。 3、应懂得技术知识，本行业发展方向； 4、应懂心理学、行为科学、社会学等方面知识； (三)、业务技能 1．较强的综合分析、判断和概括能力； 2．较强的组织、指挥、控制和决策能力； 3．沟通、协调组织内外各种关系的能力； 4．不断探索和创新的能力； 5．知人善任的能力。 (四)身体素质 必须身体强健，精力充沛。 第二节 领导方式和领导理论 把你的下级看成“经济人”就会物质刺激；看成“社会人”，就会实施激励；看成“现代人”就会无为而治。 案例：看球赛引起的风波 金工车间是该厂唯一进行倒班的车间。一个星期六晚上，车间主任去查岗。发现上二班的年轻人几乎都不在岗位。据了解，他们都去看电视现场转播的足球比赛去了。车间主任气坏了，在星期一的车间大会上，他一口气点了IO几个人的名。没想到他的话音刚落，人群中不约而同地站起几个被点名的青年，他们不服气的异口同声地说：“主任，你调查了没有，我们并没有影响生产任务，而且……”主任没等几个青年把话说完，严厉地警告说：“我不管你们有什么理由，如果下次再发现谁脱岗去看电视，扣发当月的奖金。” 谁知，就在宣布“禁令”的那个周末晚上，车间主任去查岗时又发现，上二班的竟有6名不在岗。主任气得直跺脚，质问班长是怎么回事，班长无可奈何地掏出三张病假条和三张调休条，说：“昨天都好好的，今天一上班都送来了”。说着，凑到主任身边劝道：“主任，说真个的，其实我也是身在曹营心在汉，那球赛太精彩了，您只要灵活一下，看完了电视大家再补上时间，不是两全其美吗？上个星期的二班，为了看电视，星期五就把活提前干完了，您也不……”车间主任没等班长把话说完，扔掉还燃着的半截香烟，一