《软体动物》教学课件.pptVIP

活动一：观察河蚌的形态结构 注意安全，规范操作，避免损伤河蚌各结构 参照项目纸上的观察提示，找到河蚌的各结构， 用圆珠笔在纸片上书写各结构名称，贴在河蚌相应的位置上。（字迹清晰，纸片不要太大） 观察要求 鳃 斧足 贝壳 珍珠层 外套膜 河蚌结构 外套膜 斧足 贝壳 保护 保护、分泌等 运动 珍珠层 鳃 呼吸 活动二：观察乌贼形态结构 总结软体动物特征 观察要求 观察乌贼（培养皿中的）的形态结构 比较与河蚌在结构上的异同点 腕足 外套膜 内壳 喷射式(运动) 眼 身体柔软 有外套膜 身体外面有贝壳 （或具有被外套膜包被的内壳） 特征总结 发言时请说清： 这是ＸＸ动物，我认为它是（否）为软体动物，我的判断依据是…… 学会判断 判断你带的动物是否为软体动物 蜗牛 竖琴螺 海蛤蝓 鲍鱼 蓝环章鱼 宝螺 请你欣赏 有贝壳的软体动物，一般都运动缓慢，而体表贝壳退化的乌贼却能在大海里畅游。由此谁来谈谈你对贝壳的认识和看法? 这是生物形态结构、生理功能对生活环境的适应性表现。 观察思考 乌贼的祖先可能也有外在的贝壳 鹦鹉螺 乌贼 观察思考 走进生活 “鹦鹉螺”号核潜艇 鹦鹉螺 仿生学应用 活动三：软体动物和人类的关系 交流展示 食用价值 药用价值 工艺品装饰 畅谈收获 今天你学到了什么？ 知识回眸 软体动物特征 珍珠形成过程 软体动物和人类的关系 巩固练习 1．软体动物的特征是 A．身体柔软；有外套膜；身体外面都有贝壳 B．身体柔软；有珍珠层；身体外面都有贝壳 C．身体柔软；有外套膜；身体外面有贝壳 （或有被外套膜包被的内壳） D．身体柔软；有珍珠层；身体外面有贝壳 （或有被外套膜包被的内壳） 2．下列动物中不属于软体动物的是 A．田螺 B．蜗牛 C．海蜇 D．乌贼 课外实践 再去水鲜城，辨认软体，发现节肢 最美的东西往往在痛苦的代价中磨练出来的。所以当我们遇到困难时，要用勇气去战胜它，当我们战胜它的时候， 也发现了那些—— 上天珍赐我们的珍珠！ 教师寄语 * 板书 * 换清楚图片，标注各结构。项目书也要改 * 链接珍珠形成视频 * 链接软体动物图片 * 链接学生课件 * 板书 * 换清楚图片，标注各结构。项目书也要改 * 链接珍珠形成视频 * 链接软体动物图片 * 链接学生课件