生涯发展教育融入艺术与人文领域音乐教学教案设计.DOCVIP

生涯發展教育融入藝術與人文領域音樂教學 教 案 設 計 適用對象 國中三年級 年級 三年級 單元名稱 音樂劇風雲 時間 四節課 設計者 鄭師玄 教學者 鄭師玄 教材來源 自編教材 參考資料 音樂劇介紹.tw/musical/ml.html 學習目標 透過介紹各年代的音樂劇，讓學生欣賞不同風格的音樂，並藉由不同風格的音樂，讓學生了解音樂的多元風貌。 認識著名的音樂家、劇作家，讓學生了解成為大師級人物背後所需要的努力。 教學策略 先從學生熟悉的音樂劇為出發點，再連結到音樂劇的發展，讓學生對這個表演形式有全面性的了解。 介紹各國知名的音樂劇，讓學生有更開闊的眼界。 指導學生唱出知名音樂劇樂曲，以加強學生的音樂能力。 教學活動 學習活動內容 教學資源 音樂劇的結構與起源、音樂劇的轉型、音樂劇的黃金時代〈一〉 一、準備活動 教師：準備教學投影片、學習單、蒐集音樂及音樂劇影音片段。 學生：回憶自己所熟悉的音樂劇曲目。 二、導入活動 教師播放蒐集的知名音樂劇曲目片段，讓學生討論此為何種表演形式及音樂劇的劇名，並讓學生發表觀賞後的心得。 三、展開活動 〈一〉教師利用教學投影片介紹音樂劇的起源。 帶領學生認識音樂劇黃金年代的重要作品。 四、綜合活動 〈一〉學生填寫學習單，教師解釋音樂劇的轉型。 〈二〉讓學生發表並討論音樂家不同的風格作品 心得與分享 第一節結束 音樂劇的黃金時代〈二〉、音樂劇欣賞、中音直笛練習〈今夜你是否感受到我的愛〉 準備活動 〈一〉教師 簡單介紹組成音樂劇的元素。 介紹音樂劇各個時期的精彩作品 蒐集課本裏提到的音樂劇影音片段。 學生：準備中音直笛。 導入活動 教師講述音樂劇歷史。 補充資料並介紹重要的音樂劇作詞作曲家。 展開活動 介紹獅子王音樂劇。 教師介紹著名樂曲，並讓學生對照譜例學習。 綜合活動 學生填寫學習單 直笛吹奏〈今夜你是否感受到我的愛〉。 學生發表心得。 第二節結束 音樂劇欣賞《悲慘世界》、歌曲教唱〈我曾有夢〉 準備活動 教師：準備投影片、學習單、蒐集音樂和影音片段，並分析教材。 學生：已認識音樂劇的歷史跟 經典作品。 導入活動 詢問學生是否看過電影版本的《悲慘世界》，並請分享印象最深的片段。 播放《悲慘世界》片段引起學生動機。 展開活動 利用投影片介紹《悲慘世界》的起源。 利用網路資源讓學生欣賞《悲慘世界》的選曲。 講述〈我曾有夢〉在《悲慘世界》中配合的故事情節。 綜合活動 填寫學習單。 學生演唱〈我曾有夢〉。 心得分享 第三節結束 音樂劇欣賞《四月望雨》、移調 準備活動 教師：準備學習單、投影片、蒐集音樂和音樂劇影音片段且分析教材。 學生：認識音樂劇的歷史和其經典作品。 導入活動 教師播放《四月望雨》中四首學生熟悉的台灣歌曲，例如〈四季紅〉、〈月夜愁〉、〈望春風〉、〈雨夜花〉。 詢問學生聽完這四首歌曲，並分享聆聽後的感想。 播放〈四月望雨〉的影音片段，並讓學生發表觀後感想。 展開活動 利用投影片介紹《四月望雨》音樂劇的特色。 教師講述何謂移調並讓學生練習。 綜合活動 學生複習單元歌曲與直笛曲。 填寫學習單。 學生發表心得。 第四節結束 課程結合生涯發展 單槍投射機 電腦 學習單 網路資源 圖片 教學投影片 相關學習領域之能力指標 1-4-1 瞭解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。 1-4-2 體察人群間各種情感的特質，設計關懷社會及自然環境的主題，運用適當的媒體與技法，傳達個人或團體情感與價值觀，發展獨特的表現。 1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非傳統藝術風格的差異 3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。 融入生涯發展教育之能力指標 (1-3-1) 探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。 (2-3-1) 認識工作世界的類型及其內涵。 (2-3-2) 瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。 (2-3-3) 瞭解社會發展階段與工作間的關係。