1.我的课余生活.doc

2017—2018学年第一学期备课本 品社 学科 六 年级 上 册 第一单元（主备：敬军 ） 教学内容 1．我的课余生活 教材分析 本课让学生能够真正的了解并丰富自己的课余生活，让学生在活动中养成珍惜时间的好习惯，提高学生多方面的能力。以做记录为主线，引导学生动脑、动手、动口，激发学生内部动力。?让学生能够在不同的课余生活中获得感受。让学生懂得不健康的课余活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。 学情分析 本课的重点内容是让学生学会合理安排自己的课余生活，并学会如何选择课余生活——应该是积极的、健康向上的，或锻炼体魄，或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操。让学生用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。? 教学目标 1．知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息.娱乐的权利和自由。 2．情感：学生乐于在课余时间里，培养自己积极.健康的兴趣爱好。 3．能力：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。 教学重点 使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息.娱乐的权利和自由。 教学难点 让学生学会如何合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。 教学准备 1．请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。 2．请学生通过调查访问的形式，向家中的长辈了解游戏的变迁历史。 3．请学生向家长学一学过去游戏的玩法，有条件的可以把家长请进课堂，亲自来谈一谈，玩一玩，实现游戏资源的充分利用。 4．准备玩游戏，动手制作玩具所需要的材料。 课时安排 3课时 第一课时 教学 目标 1．知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息.娱乐的权利和自由。 2．情感：学生乐于在课余时间里，培养自己积极.健康的兴趣爱好。 3．能力：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。 教学 重难点 懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息.娱乐的权利和自由。学生乐于在课余时间里，培养自己积极.健康的兴趣爱好。 教学过程 修改栏 一.谈话导入 1．同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。 2．我们每个人都有一定的课余时间，寒.暑假，双休日，每天放学后等这些时间都是属于课余时间，平时我们是怎样度过这些课余时间的呢？今天，就请大家来说一说自己的课余生活（出示课题：1.我的课余生活） 二.小辩论 1．教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生，我可忙了，每天一早到学校上学，下午五点放学后，我一回到家要先做家庭作业，做完成还要做一大堆家长布置的作业，常常要到是外十点才能睡觉，有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时间玩？快做作业去。”有时我想看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有啥用？快复习功课去。”一到星期六.星期日我就更惨了，爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有休息的时间，现在我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时间了，也没有自己的兴趣爱好了。 2．同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？又想对他的父母说些什么呢，分小组进行交流讨论。 3．师生之间开展辩论，老师分别扮演明明和他的父母，与学生进行对话。 4．师生辩论的主题： （1）学生的学习成绩是否最重要的。 （2）为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。 （3）学生是否具有自己选择休息.娱乐的权利和自由。 5．在辩论的过程中，引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事《这不是无用的玩意儿》，湖北小朋友石磊的故事《痴迷石头的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作为论据加以辩论。 6．在辩论的过程中，引导学生请出法律小博士，运用法律来维护自己的权利，休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，父母不应该剥夺儿童的权利。 7．辩论结束后，进行总结性陈词，学生的课余生活并不只是学习，学习也并不只是读教科收，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习.娱乐.休息.锻炼等方面有机地结合起来，合理地安排好自己的课余生活。 （板书：学习　　　娱乐　　　休息　　锻炼……） 三.小调查 1．同学们对明明的课余生活感到不满意，那你对自己的课余生活满意吗？ 2.统计全班学生对自己课余生活的满意度，统计分为四个层次：（1）满意；（2）比较满意；（3）不满意；（4）很不满意。 3．请每位同学填写书上第4