18版：第1课时-绝对值不等式.docx

第1课时　绝对值不等式1．绝对值不等式的解法(1)含绝对值的不等式|x|a与|x|a的解集：不等式a0a＝0a0|x|a??|x|a(－∞，－a)∪(a，＋∞)(－∞，0)∪(0，＋∞)R(2)|ax＋b|≤c(c0)和|ax＋b|≥c(c0)型不等式的解法：①|ax＋b|≤c?________________；②|ax＋b|≥c?________________；(3)|x－a|＋|x－b|≥c(c0)和|x－a|＋|x－b|≤c(c0)型不等式的解法：①利用绝对值不等式的几何意义求解，体现了数形结合的思想；②利用“零点分段法”求解，体现了分类讨论的思想；③通过构造函数，利用函数的图象求解，体现了函数与方程的思想．2．含有绝对值的不等式的性质(1)如果a，b是实数，则________≤|a±b|≤________，当且仅当________时，等号成立．(2)如果a，b，c是实数，那么________________，当且仅当________________时，等号成立．1．(2015·山东改编)解不等式|x－1|－|x－5|2的解集．2．若存在实数x使|x－a|＋|x－1|≤3成立，求实数a的取值范围．3．若不等式|2x－1|＋|x＋2|≥a2＋a＋2对任意实数x恒成立，求实数a的取值范围．题型一　绝对值不等式的解法例1　(2015·课标全国Ⅰ)已知函数f(x)＝|x＋1|－2|x－a|，a0.(1)当a＝1时，求不等式f(x)1的解集；(2)若f(x)的图象与x轴围成的三角形面积大于6，求a的取值范围．思维升华　解绝对值不等式的基本方法(1)利用绝对值的定义，通过分类讨论转化为解不含绝对值符号的普通不等式．(2)当不等式两端均为正号时，可通过两边平方的方法，转化为解不含绝对值符号的普通不等式．(3)利用绝对值的几何意义，数形结合求解．　(1)解不等式|x－1|＋|x＋2|≥5的解集．(2)若关于x的不等式|ax－2|3的解集为{x|－x}，求a的值．题型二　利用绝对值不等式求最值例2　(1)对任意x，y∈R，求|x－1|＋|x|＋|y－1|＋|y＋1|的最小值．(2)对于实数x，y，若|x－1|≤1，|y－2|≤1，求|x－2y＋1|的最大值．思维升华　求含绝对值的函数最值时，常用的方法有三种：(1)利用绝对值的几何意义；(2)利用绝对值三角不等式，即|a|＋|b|≥|a±b|≥|a|－|b|；(3)利用零点分区间法．　(1)(2016·深圳模拟)若关于x的不等式|2014－x|＋|2015－x|≤d有解，求d的取值范围．(2)不等式|x＋|≥|a－2|＋siny对一切非零实数x，y均成立，求实数a的取值范围．题型三　绝对值不等式的综合应用例3　(2017·石家庄调研)设函数f(x)＝|x－3|－|x＋1|，x∈R.(1)解不等式f(x)－1；(2)设函数g(x)＝|x＋a|－4，且g(x)≤f(x)在x∈[－2,2]上恒成立，求实数a的取值范围．思维升华　(1)解决与绝对值有关的综合问题的关键是去掉绝对值，化为分段函数来解决．(2)数形结合是解决与绝对值有关的综合问题的常用方法．　已知函数f(x)＝|x＋a|＋|x－2|.(1)当a＝－3时，求不等式f(x)≥3的解集；(2)若f(x)≤|x－4|的解集包含[1,2]，求a的取值范围．提醒：完成作业　第十四章　§14.2　第1课时答案精析基础知识　自主学习知识梳理1．(1)(－a，a)　(2)①－c≤ax＋b≤c②ax＋b≥c或ax＋b≤－c2．(1)|a|－|b|　|a|＋|b|　ab≥0(2)|a－c|≤|a－b|＋|b－c|(a－b)(b－c)≥0考点自测1．解　①当x≤1时，原不等式可化为1－x－(5－x)2，∴－42，不等式恒成立，∴x≤1.②当1x5时，原不等式可化为x－1－(5－x)2，∴x4，∴1x4，③当x≥5时，原不等式可化为x－1－(x－5)2，该不等式不成立．综上，原不等式的解集为(－∞，4)．2．解　∵|x－a|＋|x－1|≥|(x－a)－(x－1)|＝|a－1|，要使|x－a|＋|x－1|≤3有解，可使|a－1|≤3，∴－3≤a－1≤3，∴－2≤a≤4.3．解　设y＝|2x－1|＋|x＋2|＝当x－2时，y＝－3x－15；当－2≤x时，5≥y＝－x＋3；当x≥时，y＝3x＋1≥，故函数y＝|2x－1|＋|x＋2|的最小值为.因为不等式|2x－1|＋|x＋2|≥a2＋a＋2对任意实数x恒成立，所以≥a2＋a＋2.解不等式≥a2＋a＋2，得－1≤a≤，故a的取值范围为[－1，]．题型分类　深度剖析例1　解　(1)当a＝1时，f(x)1化为|x＋1|－2|x－1|－10.当x≤－1时，不等式化为x－40，无解；当－1x1时，不等式化为3x－20，解得