命题作文话题作文与材料作文的区别与联系（精编）.pptVIP

* 命题作文、话题作文 与材料作文区别与联系 作文指导 2008、1、19 wxd 命题作文的题目是确定的，不可另起炉灶、改换题目，这是与材料作文、话题作文的最大区别。 命题作文一般不提供材料，但也有例外。 命题作文 2006年北京高考作文题： 许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。 对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。 注意： 命题作文对文体的限制性最强，这也是它同其它两类作文的差别所在。 如2005年北京的《说安》、湖南的《谈意气》，题目具有明显的文体指向——议论文，其它文体就难以吻合题目要求。 话题作文 话题作文的题目应是考生自拟的，话题不是题目，但对于议论性文章，题目可以包含话题，可以有效避免离题。 话题作文的材料不同于材料作文的材料。话题作文所用的材料仅仅是对话题的一个说明、一个解释，或者说是一个例子，目的是帮考生理解话题。 话题作文立意的开放性能够直接反映考生思维的创造性，也不是自由发挥，而是要求考生在话题范围之内自主立意，绝不能天马行空。 材料作文 材料作文所附材料．必须辩证地、具体地、全面地分析。 材料作文必须紧扣材料，不能象话题作文那样确立话题后可以不顾及所附材料。 材料作文对文体的要求同话题作文一样，是比较自由的，考生尽可发挥自己的写作特长，选择自己擅长的文体写作。 与话题作文相同的是均提供写作材料，同时有写作的具体要求。 一般说来，材料作文的材料在于“用”，话题作文的材料在于“引”，话题作文的材料只起引出作文话题、提示话题内容的作用。 土拨鼠哪去了? ??? 有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只兔子飞快地向前跑，并爬上另一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。 故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？”学生可能说：“兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”“还有呢？”老师继续问。直到我们找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？” 成都市2006～2007学年度上期期末调研考试 材料分析： 土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了岔，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。 由此可联想到： 在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而丢失了最初追求的目标。 审题立意常用方法 1、从抓关键句入手 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”? 材料分析 2、从分析原因入手 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 2006年全国卷（一卷） 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！” 材料分析 2006年全国卷Ⅰ高考满分作文欣赏 给自己一方天空 若生为林木，我当欣欣以向荣； 若生为幽草，我当萋萋而摇绿。 如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小