必修模块与义教阶段相衔接.PPTVIP

选修模块的设计思想—— 选修模块的设计思想—— 选修模块的设计思想—— 选修模块的设计思想—— 选修模块的设计思想—— * * 选修模块的设计思想 与教学实施（多媒体技术应用） 国家级教师培训 解月光 (Xieyg@nenu.edu.cn) 2007年7月12日 东北师范大学 软件学院 信息技术教育研究所 学生作品举例 结构与关系？ 定位、目标与内容？ 教学设计案例（网上作业） 理解的前提？ 设计的指导思想 学习评价举例 课堂教学模式采用举例 探讨 一、前提：认同目标 认同信息技术教育上位目标---学生信息素养培养，认同并理解本学科课程的目标。 1、 高中生的信息素养 2、 对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力； 对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力； 发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力； 遵守相关的伦理道德与法律法规、形成与信息社会相适应的价值观和责任感。 认同目标 二、结构与关系：必修与选修 信息技术基础 人工智能初步 算法与程序设计 多媒体技术应用 网络技术应用 数据管理技术 理想课程：信息技术与人文素养培养相融合的目标；符合学生身心发展需求的内容；有利于所有学生全面发展与个性发展的课程结构。 定 位 1、 三、定位、目标与内容：多媒体模块