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基础化学（多学时课堂教学） 一、课程性质 作业要求 1．每章交一次，抄题。 2．计算题求解步骤和要求 （1）要写出已知条件和求解参数 （2）公式不要推导 （3）已知数据要代入公式 （4）计算结果一般要保留4位有效数 三、课程的学分及考核办法（理论课） 绪论 住：建筑材料（水泥、石灰、油漆、玻璃和塑料）、装饰用品是化工产品。 行：用以代步的现代交通工具需石油化工产品。（汽油、柴油、防冻剂、润滑剂） 美：各种洗涤化装用品如：洗涤剂、肥皂、去污剂、美容霜、香水等等，都是化学产品。 1.社会的发展依赖与农业、工业、国防、科学技术 现代化的发展，而农业、工业、国防、科学技术现代 化的发展又离不开化学的发展。 2.各种具有特殊性质的功能材料的产生，大大推 动了社会的进步和科学的发展。如高温超导材料、 高效永磁材料和发光材料。其中许多已被用于科学研 究的前沿。 人类生存安全： 20世纪末资源问题？环境问题？ 二、化学研究的对象、内容和目的 (二）化学研究的目的 人类社会赖以生存和发展的基础是物质资料的生产。在自然界中有些物质可以直接使用，如：煤炭、天然气等。但是绝大部分必须经过化学加工处理，如铁矿石需经化学加工处理 冶炼后才能炼成钢铁；石油需经化学裂解才能分馏出汽油、柴油、烷烃类等，再合成各种纤维、塑料等；各种化妆品、各种药物、各种材料等。 二、化学变化的特征: 三、基础化学课程的基本内容和任务 基础化学是高等工业学校轻化工类专业必修的专业基础课，是培养与专业相关的工程技术人才的整体结构及能力结构的重要组成部分，同时也是后续课程的基础。是立足于新的一门课程体系基础之上，对原来无机化学、分析化学和有机化学课程的基本理论、基本知识进行优化组合、有机结合而成的一门课程。主要内容可用“结构、平衡、性质、分析、应用”十个字表达。 （二）任务 使学生系统、全面、深入地了解化学的基本原理、无机化学、分析化学和有机化学的基础理论、常见元素和化合物的性质，并在此基础上掌握鉴定物质的化学结构和化学成分以及测定有关成分含量的方法及方法的原理。 四、 如何学好基础化学课程 我国著名科学家戴安邦教授指出：化学教育既要传授化学知识与技能，更要训练科学方法和思维，还要培养科学精神和品德。总的要做到从以下几点： （一） 要学好基本功，基本概念和基本知识； （二） 要重视能力的训练培养; （三） 要加强全面的科学素养； （四） 提高课堂效率。 1、课前预习，浏览一遍今天老师要讲什么，在心理上有个准备； 2、课堂上，准备一笔记本，注意听记，这是提高听课效率确保不走神，能跟上讲课思路的最佳方法；其二，笔记内容为课后复习以及期末的复习重要依据； 3、下课时，请静坐1分钟时间，回顾一下本节课讲了什么； 4、课后复习总结，包括做习题、看参考书等，希望对每一单元以自己的方法、思路能总结一页，期末时只要看自己的总结就能复习全书。 一种物质以分子、原子或离子状态分散到另一种物质中所构成的均匀而又稳定的体系叫溶液。 （二）溶液的类型 ②.气态溶液：所有的气态混合物均为气态溶液： 例：空气，N2、O2、CO2混合物 等。 ③.固态溶液：各金属合金，H2 溶解在Pd中等形成固态 溶液。 把单位体积溶液中含溶质少量的溶液叫稀溶液，反之叫浓溶液。溶液浓度可以有很多种表示方法。 ⑴.复习一些概念－－表示物质有多少的物理量 你知道吗？ 物质的量—表示组成物质的基本单元数目有多少的物理量 符号为nB，单位名称为摩尔，单位符号为mol，中文符号为摩。 1mol—系统中物质单元B的数目与0.012kg碳-12的原子数目(阿伏加德罗常数)相等。 注意：基本单元应予指明。例如原子、分子、离子、电子、其他粒子以及这些粒子的特定组合等。如H、H2、NaOH、1/2H2SO4、1/5KMnO4和（H2+NH3） 等。 摩尔质量 指单位物质的量(1mol)的物质所具有的质量，通 常用符号M表示，单位为g/mol。 常用物质的摩尔质量（g/mol） 1.质量分数 V—混合物（溶液）的体积，L 3.物质的量浓度 指单位体积(1L)的溶液中所含溶质的物质的量(mol)。常用c(B)表示，单位为mol/L。 溶液中溶质B的物质的量除以溶剂的质量，称为溶质B的质量摩尔浓度，以mB表示。单位为mol/kg。 c （HCl） = 12 mol·L-1 （2）解： 根据稀释定律 四. 稀溶液的依数性 （一）蒸气压下降—拉乌尔（Raoult）定律 实验表明：