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八上20《落日的幻觉》学案、练习及答案 《落日的幻觉》学案 【教师寄语】太阳也光顾污秽之地，但并没有因此而被玷污。(第欧根尼) 【学习目标】 1、阅读课文,把握课文主要内容,提炼信息语句。 2、体会课文准确、生动、形象的语言特点。 3、学会正确对待文学欣赏与科学理论，培养观察、探究身边自然现象的能力，明白透过现象看本质的道理。 【重点难点】体会课文准确、生动、形象的语言特点。 【学习过程】 一、预习检测 1.给有下加点的字注音并写会这些词:幻觉_吟咏绮丽殷红日薄西山气息奄奄 2.查阅出处，理解含义: 日薄西山，气息奄奄--《》，作者。 含义:。 夕阳无限好，只是近黄昏--《》，作者。 含义:。 3.第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用_,_两句古诗文推测人们的心理，引出下一段对日落景象的描写。 二、自主学习，整体感知: 1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。 2、落日的幻觉集中在哪个小节?落日的幻觉具体有哪些? 3、产生这些幻觉的原因分别是什么? 日落时的幻觉产生幻觉的原因 4、从表格来看，文章的说明顺序是什么? 三、合作探究 1、为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去留连观赏日落? 2、课文的前三段和后四段是什么关系?请简要阐明。 3、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪? 4、从文中找出你认为最生动、最精美的语言，细细品味一下，先在小组内分享，然后再说给全班同学听。 四、拓展延伸: 1、《两小儿辩日》中有关太阳的幻觉有好几种，其中也有太阳变大的问题;这篇课文也讲到了落日变大的问题，可惜都没有作出解释。那么，你能不能结合自己课内外所学的知识作一次科学的大胆的解答? 2、平时你也一定观察过日落或日出，那你有没有发现过类似课文中所提及的幻觉现象呢? 课堂小结:幻觉往往是美丽的，真实往往是丑陋的，本文还可以给你哪些深层次的人生启示? 五、达标测试 (一)基础知识 1、给下列加点的字注音 绮丽()殷红()坠落()镶()绚丽() 衰减()尘埃()吟咏() 2、解释下列词语 (1)日薄西山 (2)气息奄奄 (3)夕阳无限好，只是近黄昏 (4)绮丽 (5)衰减 3、读下面这首题为如果的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。 如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪;如果你是春色，;如果你是种子，;如果你就是你，。 4、下列句子没有用到说明方法的一项是() A、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。 B、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。在此，落日颜色又不同于旭日。 C、这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化。 D、(落日时的太阳)就像一个巨大的玉盘远挂天边。 5、本文的语言形象生动，富于美感，文学性强，恰到好处地运用了描写的表达方式，增强了文章的表达效果。请从文中摘录两个这样的句子。 -- 6、比较:体会每组两个语句的表达效果有什么不同。 (1)人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。 _ (2)可惜这种美丽的紫光并不多见。 但这种美丽的紫光并不多见。 _ (二)片段阅读 阅读下文，回答问题。 其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往:太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红;它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞;全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝色暗弧，暗弧外面还锻有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失，可惜这种美丽的紫光并不多见。 日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。 天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。1871年，英国科学家端利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光--紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光--红色光强10倍以上(这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的)。由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透能力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，落日颜色又不同于旭日。 由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧;而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色