九年级化学下册9.2溶解度学案1新人教版.docVIP

溶解度 【学习目标】 课标要求： 1、了解饱和溶液何不饱和溶液的概念及其相互转化。 2理解固体物质溶解度的涵义。 3、理解结晶的方法及适用条件。 目标达成： 1、了解饱和溶液何不饱和溶液的概念及其相互转化。 2理解固体物质溶解度的涵义。 3、理解结晶的方法及适用条件。 学习流程： 【课前展示】1、浓溶液 是饱和溶液，稀溶液 是不饱和溶液。在一定温度下，同种溶质的饱和溶液 比它的不饱和溶液浓。（填“一定”或“不一定”） 2、现有一瓶饱和的石灰水，若使它变成不饱和溶液，可采取的两种方法是： ， 。若将硝酸钾的饱和溶液变为不饱和溶液，又可采取的方法是 ， 因此只有指明 和 时，溶液的饱和或不饱和才有确定的意义。 【创境激趣】在饱和溶液转化为不饱和溶液的过程中，为什么硝酸钾要采取升高温度的方法，而石灰水却采用降低温度的方法呢？ 【自学导航】 1、 1、物质的溶解性受哪些因素影响？ 2、蔗糖和食盐都是能溶于水的物质，你能否比较蔗糖和食盐哪个更容易溶解？怎样比较？ 【合作探究】 一、饱和溶液何不饱和溶液的相互转化： 1、概念：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能溶解时，所得到的溶液叫饱和溶液；还能继续溶解的溶液，叫做不饱和溶液。 2、转化方法： 3、结晶：已溶解在溶液中的硝酸钾从溶液中以晶体的形式析出，这一过程叫做结晶。 4结晶的方法： 发结晶：适合于溶解度受温度变化影响不大的固体物质。 ②冷却热饱和溶液结晶（降温结晶）：适合于溶解度受温度变化影响较大的固体物质。 5.浓溶液与稀溶液的关系 【展示提升】 典例分析 知识迁移 1、 1、在一定的 下，在一定量的 里，溶质 时，得到的溶液叫做饱和溶液；还能 的溶液，叫做不饱和溶液。 2、饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化，如下列图示，写出采取的方法： KNO3饱和溶液 KNO3不饱和溶液 KNO3饱和溶液转化为KNO3不饱和溶液的方法： ① ，② . KNO3不饱和溶液转化为KNO3饱和溶液的方法： ① ，② ,③ . 3、将热的硝酸钾饱和溶液 （或将饱和氯化钠溶液中的水分 ），已溶解的溶质从溶液中以 的形式析出，这一过程叫做结晶。 【强化训练】 1、某温度下，将5g氯化钠放入10g水中，得到13.6g氯化钠溶液，该溶液一定是（ ） A、饱和溶液 B、不饱和溶液 C、稀溶液 D、无法判断 2、把室温下的不饱和食盐水变成饱和溶液，最好的方法是（ ） A、蒸发水 B、加食盐 C、给溶液降温 D、给溶液升温 3、在某温度下的硝酸钾饱和溶液中加入一定量的硝酸钾晶体，溶液中硝酸钾的质量将会（ ） A、变大 B、变小 C、不变 D、无法判断 4．下列叙述中正确的是 （ ） A．饱和溶液降温析出晶体后的溶液仍为饱和溶液 B．饱和溶液的质量比不饱和溶液的质量大 C．某固体物质的饱和溶液升高温度后一定变成不饱和溶液 D．饱和溶液中所含的溶质质量一定比不饱和溶液要多 5．下述方法①加水，②加硝酸钾，③蒸发水，④冷却，⑤加热但保持溶液质量不变，⑥加饱和硝酸钾溶液，能使接近饱和的硝酸钾溶液由不饱和变为饱和的是（ ） A．①②⑤ B．①⑤⑥ C．②③④ D．②④⑥ 【归纳总结 】1、了解饱和溶液何不饱和溶液的概念及其相互转化。 2理解固体物质溶解度的涵义。 3、理解结晶的方法及适用条件。 【板书设计】 溶解度 一饱和溶液 二不饱和溶液 三结晶 【教学反思】