九年级化学上册学案：第7单元 燃料及其利用 7.2 燃料和热量（人教新课标）.docVIP

课题 2 燃料和热量 （第1课时）导学案 班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组 【学习目标】 1、知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，是不可再生的。 2、了解煤和石油的综合利用的产物和用途。 3、了解天然气的主要成分的性质和用途。 【学习重点】了解煤和石油的综合利用的产物和用途，天然气的主要成分的性质和用途。 【学习难点】知道化石燃料（煤、石油、天然气）是不可再生的，形成节能意识。 【学习过程】 一、旧知回顾（检查自我，我沉着！） 世界上最重要的三种化石燃料中被人们称为“工业的粮食”的是 ；被人们誉为“工业的血液”的是 ；我们在“西气东输”工程中主要输送是 。 二、知识架构（充实自我，我自强！） 一、化石燃料：有三类，分别是 、 、 ，它们都是 能源。 1、煤：是 物，主要含有 元素，还含有 元素和少量的 、 、 等元素。 产物 用途 煤 的 干馏 2、石油：从矿井中开采出来也叫 ，是一种 物，主要含 和 元素。 产物 用途 石 油 的 分 馏 作溶剂 作液体燃料 作润滑剂 作固体燃料 铺马路 石油的裂化、裂解 小分子 3、天然气：主要成分是 ，化学式为 。（沼气的主要成分是 ） 物理性质：①色、态、味 ，②密度： ，③溶解性： 化学性质： 性，化学方程式为 。 三、成果展示（展示自我，我自信！） 四、知识完形（完善自我，我能行！） 1、观看煤、石油和天然气形成的录像，让学生理解为什么化石燃料是不可再生的能源。 2、观看煤和石油综合利用的录像，加深对各种产物和用途的了解。 3、[实验7—4]甲烷的燃烧 现象： 化学方程式： 4、让学生根据表7-3的数据计算我国三种化石燃料的使用年限，理解节能和开发新能源的必要性。（使用年限：石油 年，天然气 年，煤 年。 ） 五、达标测试（测试自我，我细心！） 1、有关石油的叙述不正确的是（ ） 　A.石油是可以人工合成的 B.石油是一种混合物 C.石油可作化工原料生产许多产品 D．石油炼制是利用石油各成分的沸点不同 2、 “能源危机”和“环境污染”已成为当今世界发展的两大难题。我国已把资源的利用和开发作为经济建设和社会发展的战略重点。下列各项资源的开发生产过程中，既利用了物质的化学能，又有利于解决上述两大难题的是( ) A.液氢作为汽车燃料的开发利用 B.采伐森林生产纸张和一次性木筷 C.用焦炭和铁矿石冶炼钢铁 D.开发风力发电和核能 3、下列变化属于物理变化的是（ ）。 A.煤自然界的形成过程 B.乙醇汽油在汽车发动机内燃烧 C.石油分离得到汽油、柴油等物质 D.由水分解得到氢气的过程 4、我国部分省区最近发生了多起小煤窑瓦斯爆炸，造成人身伤亡的恶性事故，从安全角度，你认为采取下列措施得当的是（ ） A．进入矿井前，必须做灯火试验 B．准备好灭火器材 C．巷道内注意通风并严禁烟火 D．进入矿井必须戴呼吸面具 5、在氢气、氧气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳等五种气体中选择适当的物质（用化学式表示）填空：最清洁的燃料__________；有剧毒的气体__________；能灭火的气体__________；能支持燃烧的气体__________；和空气混合后点燃可能爆炸的气体__________；天然气和沼气的主要成分是__________。 六、拓展延伸（超越自我，我最棒！） 6、将1.6克甲烷放入足量氧气中完全燃烧，并使产生的气体全部依次通入下列装置，发现装有浓硫酸的装置（浓硫酸具有吸水性）增加了3.6g，装有足量澄清石灰水的装置增加了4.4g 。请通过计算判断甲烷的化学式（假设生成的气体完全被吸收) 【学（教）后记】 课题 2 燃料和热量 （第2课时