九年级历史上册《第23课 世界文化的杰作》教案.docVIP

蒙 阴 四 中 教 师 教 案 课题 第二十三课 世界文化的杰作 教学目标 1．通过本课学习，使学生了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握列夫?托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》，贝多芬和他的《英雄交响曲》。 2．通过学习，使学生认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映；通过对三个著名代表人物生活的时代背景的探究学习及其作品的分析，使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。 3．通过本课的学习，使学生认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意 教学重点、难点 重点：列夫?托尔斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。 难点：通过对本课的文学、美术和音乐三个代表人物及其作品的分析，以点带面，概述了世界近代文学艺术方面的成就。同时让学生认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。 教学环节 导学过程 学习过程 导 入 新 课 【情景导课】 引导学生阅读导言 教师着重从这一时期文学艺术家的品德修养来说明其高尚的人格，牢牢吸引学生，顺利导入新课。 学习优秀人物的高尚品格。 落 实 课 标 【展示目标】 1．知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。 2．知道托尔斯泰德主要作品，说出《向日葵》的作者及艺术风格。 【自主预习】 独立完成“知识梳理”。?同桌之间通对答案。提出疑问。 【合作探究】 一、著名的音乐家 1、文艺繁荣的原因定的社会文化建立在社会政治经济发展的基础之上，激烈的社会变革为文学艺术的发展提供了广阔的舞台。 2、贝多芬的艺术成就 出示贝多芬的图片 介绍贝多芬的生平??德国人，西方世界有史以来最伟大的作曲家，集古典主义音乐之大成，开浪漫主义音乐之先声。 贝多芬创作了大量作品，其中包括九部交响曲，32部钢琴奏鸣曲，五部钢琴协奏曲，十部钢琴小提琴奏鸣曲，一系列弦乐四重奏曲，声乐曲，剧乐曲，以及许多其他乐曲。 介绍《英雄交响曲》是贝多芬的第三交响曲，创作于1804年，　这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部打破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气氛。被例举为浪漫乐派的创始作品。 ? 二、文学巨匠 1、原因???回忆有关该时期的历史背景， 2、列夫托尔斯泰的成就 出示列夫托尔斯泰的图片，介绍生平 19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。是当时欧洲批判现实主义文学的高峰。被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。 ? 三、美术名家 梵高的图片生平和艺术成就 后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一。他热爱生活，但在生活中屡遭挫折，艰辛备尝。他献身艺术，大胆创新，在广泛学习前辈画家伦勃朗等人的基础上，吸收印象派画家在色彩方面的经验，并受到东方艺术，特别是日本版画的影响，形成了自己独特的艺术风格，创作出许多洋溢着生活激情、富于人道主义精神的作品，表现了他心中的苦闷、哀伤、同情和希望，至今饮誉世界 在世界绘画作品排行榜前十名的作品中，凡高占有四幅《加歇医生》、《没胡子的自画像》、《鸢尾花》（5300万美元）和《向日葵》，数量位居第一。《向日葵》卖价最低，仅4000万美元。（约2250万英镑，58亿日元）? 了解学习目标 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 阅读课文学习贝多芬的艺术成就。 ? ? 感受音乐的魅力，熏陶艺术家的高尚人格 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学习当时的社会时代特征 ? ? ? ? ? ? 学习其文学成就。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 这是世界名画《向日葵》，你知道它是哪位画家的代表作？他是哪国人？ 反 思 完 善 ? 国家 代表人物 代表作 音乐 ? ? ? 文学 ? ? ? 美术 ? ? ? 小组合作，积极动手完成表格总结归纳 ? 教 学 札 记 ??通过学生自学，增强及发挥了教材的可读性，培养了学生的自学能力。通过小组讨论，加强了学生之间的合作。通过多媒体的使用，增加了学生的阅读量，还拓展了学生的视野。