九年级历史上册同步精品：复习研学案（四）.docVIP

一、第一次世界大战的根本原因：资本主义政治经济发展不平衡 。 二、帝国主义两大军事集团（P100示意图） 1.一国主导的“三国同盟”（同盟国）：德国、奥匈帝国、意大利。德国在欧洲大陆的主要竞争对手是法国、俄国。意大利为了自身的利益，后来参加到协约国一方作战。 2.拼盘式的“三国协约”（协约国）：英、法、俄。在欧洲大陆上奉行“光荣孤立”外交政策的是英国。 3.欧洲列强结成军事同盟的目的：增强自身实力；争夺世界霸权和瓜分世界领土。 4.欧洲列强结成军事同盟的后果：使世界局势日益紧张，世界大战一触即发。 5.火星四溅的巴尔干半岛成为欧洲战争一触即发的“火药桶”。 三、第一次世界大战的概况 1.导火线——萨拉热窝事件：1914年6月28日，奥匈帝国的皇储斐迪南夫妇被塞尔维亚的青年普林西普刺杀。 2.时间：1914.7.28—1918.11.11 3.交战双方：同盟国和协约国 4.转折点——凡尔登战役：第一次世界大战中最残酷的战役是凡尔登战役，法德双方共伤亡70多万人，历史上称之为“凡尔登绞肉机”，用以形容战争的残酷性。 5.结果：以同盟国战败而告终。 6.性质：帝国主义国家之间的一场非正义的掠夺性的战争。 7.一战主要的战场在欧洲，坦克、毒气是第一次世界大战中使用的新式武器。 四、第一次世界大战的影响 对人类而言，是一场浩劫，是一场深重的灾难。这场帝国主义战争历时4年零3个月，共有30多个国家参战，15亿人口卷入战争，参战各国共死伤2100万人。大战中双方共支出战费2084亿美元。 第四单元 构建文化的圣殿 第22课 引领时代的思考 一、近代欧洲史上的两次思想解放运动：第一次：14—17世纪的文艺复兴运动；第二次：17—18世纪的启蒙运动。 二、理性的追求——启蒙运动 1.时间：17—18世纪 2.核心： 理性主义 3.代表人物及其思想： ⑴伏尔泰：是法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一。观点：批判封建专制制度抨击天主教会。（把教士称“文明的恶棍”，骂教皇是“两足禽兽”，提出“打倒卑鄙无耻的东西”“消灭败类”的战斗口号。） ⑵卢梭观点：“自由、平等，天赋人权、社会契约论” ⑶孟德斯鸠观点：“三权分立” 5.影响： ⑴启蒙运动是一场弘扬理性、全面清算封建意识形态，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。 ⑵它为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。 ⑶为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。 第23课 构建科学殿堂的巨匠 1.英国科学家牛顿：近代自然科学的奠基人之一，被称为“现代科学之父”。 成就：主要体现在天文学、数学、力学等方面。其中最重要的是力学方面。著作《自然哲学的数学原理》系统阐述了运动三大定律和万有引力定律。建立了经典力学体系——牛顿力学。牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开。名言：“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。” 2.英国科学家达尔文：物种起源的探索者。 成就：科学巨著：《物种起源》。提出生物进化学说，指出 “物竞天择、适者生存、优 胜劣汰”法则。第一次把生物学放在了科学的基础上。名言：“完成工作的方法是爱惜每一分钟”。 3.爱因斯坦：现代物理学的泰斗。德国伟大的科学家他最重要的贡献是提出了相对论。 名言：我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底追究问题罢了。 第24课 文学艺术的大师 一、文学巨匠 1.列夫.托尔斯泰：俄国批判现实主义（艺术特色）文学巨匠，被誉为“心理描写大师”。 代表作：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》 2.这些作品描写了俄国社会各阶层的生活图景。深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”，“一个天才的艺术家”。 名言：“不经历巨大的困难，不会有伟大的事业。”关于正义、法律、宗教、上帝等等一切都是空话，用来掩盖最粗暴的贪欲和残忍！——托尔斯泰：《复活》 二、美术名家 荷兰画家凡.高：用生命作画的人。表现主义绘画艺术的奠基者。代表作：《向日葵》、《吃土豆的人》等。艺术特色：用色彩来揭示精神，达到艺术和精神的统一，表达对生活的渴望。 名言：我的作品就是我的肉体和灵魂，为了它，我甘冒失去生命和理智的危险。 三、著名音乐家：