九年级化学下册第9单元《溶液的形成》复习教案.docVIP

2014-2015学年度九年级 班化学教案 课题 溶液的形成 课型 复习 课时序数 备课人 李海山 审核人 桑勤德 授课人 授课 日期 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】通过复习让学生知道溶液、溶质、溶剂的概念，知道乳化现象 教学内容分析：从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的化学药品中认识一些溶液的实例。通过对物质溶于水等实验现象的观察、描述、分析，理解溶解的过程及溶液、溶质、溶剂的概念。 教 学 目 标 知识 与 技能 1、知道溶液、溶质、溶剂的概念。 2、知道溶液、乳浊液在生产、生活中的重要应用。 3、知道一些常见的乳化现象，知道乳化与溶解的不同。 过程 与 方法 了解化学与日常生活的密切关系。培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的动手能力及综合素质。 情感 态度 价值观 增强学生学习化学的兴趣，发展学生善于动手，勤于思考的科学精神。 教学 重点 与 难点 重点 建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系 难点 从微观角度理解溶解的过程 媒 体教具 课时 一课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 考点一、溶液 1、溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物，叫做溶液 溶质：被溶解的物质。可以是一种或几种，可以是固、液、气三态 溶剂：能溶解其它物质的物质。只能是一种。可以是固、液、气三态， 2、溶液的基本特征：均一性、稳定性的混合物 均一性：指溶液各部分的性质、组成完全相同，外观表现为透明、澄清、颜色一致 稳定性：指外界条件不变时，溶液不论放置多久，溶质与溶剂不会分层。 3、溶液的组成：由溶质和溶剂组成 注意：a、溶液不一定无色，如CuSO4为蓝色 FeSO4为浅绿色 Fe2(SO4)3为黄色 b、溶质可以是固体、液体或气体；水是最常用的溶剂 c、溶液的质量 = 溶质的质量 + 溶剂的质量 溶液的体积 ≠ 溶质的体积 + 溶剂的体积 d、溶液的名称：溶质的溶剂溶液（如：碘酒——碘的酒精溶液） 4、、溶质和溶剂的判断： ⑴固体、气体溶于液体：液体为溶剂，固体、气体是溶质 ⑵液体溶于液体：有水，水为溶剂，其它为溶质；无水，量多的为溶剂，量少的为溶质 ⑶根据名称：溶液的名称一般为溶质的溶剂溶液，即溶质在前，溶剂在后 ⑷物质在溶解时发生了化学变化，那么在形成的溶液中，溶质是反应后能溶解的物质 二、乳浊液与乳化 1、乳浊液：指小液滴分散在水中形成的不均匀、不稳定的混合物 2、常用的乳化剂：洗涤剂（具有乳化作用） 三、物质溶解时的热效应（考点二） ①溶解吸热：如NH4NO3溶解 ②溶解放热：如NaOH溶解、浓H2SO4溶解 溶解没有明显热现象：如NaCl溶解 师生回顾溶液、溶质、溶剂的概念 例举几种特殊的溶液如：有颜色的溶液 溶质是气体、液体的溶液 学会如何判断溶液中的溶质和溶剂 师生回顾乳浊液、乳化现象，例举具有乳化功能的物质 三种代表性物质 板 书设 计 课题1 溶液的形成 1、水是最常用的溶剂，通常不指明溶剂的溶液 2、乳浊液──洗涤剂、乳化功能──清洗油污 作业布置 配套练习 教 学反 思