九年级化学上册第2单元 课题1《空气》讲学稿2(新人教版).docVIP

空气 学习目标与要求： 1．了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 2．初步认识混合物与纯净物的概念并能对常见的物质进行分类。 3．通过具体的问题，初步学习分析实验现象的学习方法。 模块一：温故知新 1．最早提出空气是由氮气和氧气组成的科学家是 　　　 。氧气和氮气的化学符号分别为 　　　 、 　　　 。 2．通过实验测定，空气的成分按体积计算，大约是氮气　　　　、氧气　　　　、稀有气体　　　　、二氧化碳　　　　、其他气体和杂质0.03% 模块二：自主学习（独立进行） 学习内容 摘记 【阅读】课本P27最后两个自然段的内容，完成相关习题。 1．混合物： 　　　　　　　 ，组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。混合物没有化学符号。 2．纯净物： 　　　　 。纯净物有化学符号。 【阅读】课本P28-31的内容，完成以下习题。 3．氧气的用途：①氧气能 。②氧气能 。 4．氮气用途： ①氮气是制 和 的重要原料；②氮气可做 ，主要是由于氮气的化学性质 　　，因此通常物质的用途是由 　　决定的。 5．在空气的成分中，稀有气体是指包括　　　、　　　　、　　　　、氪、氙、氡这些气体的总称。它们的化学性质　　　　　　　，曾把它们叫做惰性气体。 6．稀有气体的用途：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（试举2例）。 7．目前计入空气首要污染物的有：　　　　　　、　　　　　　、_________、可吸入颗粒物、臭氧。空气质量级别越高，空气质量就越　　　　（填“好”或“差”）。 【尝试性练习】 1、下列关于稀有气体的叙述错误的是（　　　） A．一般不跟其他物质发生反应　 B．在通电时会发出有颜色的光 C．是空气中含量最少的气体　　　 D．都是无色无味的气体 2、下列物质中属于纯净物的是（　　） A．澄清石灰水　 B．液态空气 C．矿泉水　 D．二氧化碳 模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲） 研讨内容 摘记 【思考与交流1】认真研读“混合物与纯净物”的概念，组内讨论以下问题 1．空气和冰水混合物都是混合物吗？为什么？ 2．下列物质：①海水；②矿泉水；③洁净的空气；④五氧化二磷；⑤啤酒；⑥液态氧；⑦红磷；⑧加碘食盐； ⑨可乐饮料； ⑩牛奶。 其中属于纯净物的是： ；（填序号，下同） 属于混合物的是： 。 【思考与交流2】结合 P27【实验2-1】和日常生活经验讨论： a．红磷燃烧，消耗了什么气体?____________________________________ b．红磷在集气瓶内未能全部燃烧，说明了什么？______________________ c．集气瓶中剩余的气体主要是氮气吗？你能得出氮气有什么物理性质吗？ _________________________________________ 　　 【小组展示方案与建议】：小组讨论确定答案后，根据展示任务在白板上写出相应的答案，并对答案逐一进行解读。 模块四：教师精讲 精讲内容 摘记 精讲提纲： 混合物和纯净物分类 物质的性质与用途之间的关系 模块五：当堂训练 基础题 1、小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是（ ） A．氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料 B．氮气化学性质不活泼可用作焊接金属的保护气 C．二氧化碳可供给植物进行光合作用 D．稀有气体化学性质不活泼，可用作霓虹灯中的填充气体 2、电工师傅使用的“验电笔“中常充入一种气体，此气体通电时会发光，它是（???? ）A．氧气?????????? B．氮气????????????? C．氖气?????????? D．空气今年“六?五”世界环境日中国主题是“污染减排与环境友好型社会”。推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任。下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是?（???? ）A．SO2???????????? B.CO2??????????????? C．N2??????????? D．O2 ( ) A．空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物；