九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室导学案(新人教版).docVIP

走进化学实验室 学习目标： 1．掌握最基本的实验操作方法。 2．了解常用仪器的名称、使用范围。 3.了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。 情景导入： 可以先组织学生参观化学实验室，在此基础上讨论实验室里的有关常识，然后组织学生练习一些基本操作。 1.认识常见的仪器： 将全班同学分成四个小组轮流参观： 1组观察实验室的布局，仔细阅读墙上的张贴物； 2组进实验准备室，仔细记录在准备室里看见的主要仪器； 3组进入药品贮放室，仔细观察药品是怎么贮存的？为什么要这样贮存？ 4组参观贮放易燃、易爆、有毒物品的设备并记录贮存方法。 讨论交流: 1. 你看见了哪些易燃、易爆、有毒物质？易燃、易爆、有毒物品为什么要单独贮放？为什么要加双锁，双人到齐才能打开？ 2.为什么要放那么多的黄沙？ 讨论交流： 1.走进实验室，你通常能见到一些什么状态的药品，它们一般盛放在什么仪器内？（个人思考，组内交流） 2、你认识下列仪器并能说出它们的用途以及使用时的注意事项吗？ （个人思考，组内交流） 自主学习： 用2分钟阅读课本P18页内容，解决以下问题： （一）：固体药品的取用： （1）：固体药品通常保存在 ，取用固体药品一般用 。有些块状固体应用 取。用过的药匙要立刻 以备下次再用。 （2）：把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器 ，把 ，再把容器 。 （3）：往试管装入固体药末时，可先使试管 ，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至 ，然后 。 讨论交流： 1.如何将块状的药品（如石灰石）装入大试管中？ 2.如何将粉末状的药品（如碳酸钠）装入试管中？ 【观察思考】 小组内成员进行实验操作，其他同学观察并记录该同学实验过程。 【思考交流】 1.对于没有说明用量的实验，药品应取用多少？ 2.刚才的实验操作中哪些同学做得比较规范，哪些同学出现了错误，怎样改正？ （二）：液体药品的取用： 讨论交流： 回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？ 自主学习： 用2分钟阅读课本P19-20页内容，解决以下问题： 1.取用一定量的液体药品，常用 量取体积。量液时，量筒必须 ，视线要与量筒内 ，再读取液体的 。 2.胶头滴管的使用。取用少量的液体可用 ，取液后的滴管，应保持橡胶乳头在______，不要_____ 防止 ，沾污_________或 ；不要把滴管放在 或 ，以免 。用过的胶头滴管应立即用______________ 以备再用。 3.如何将细口瓶内的液体（如水）倒入到试管中？ 4.如何取用35mL的水？用到哪些仪器？ 【观察思考】 小组内成员进行实验操作，其他同学观察并记录该同学的实验过程。 讨论交流： 细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ 倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 拿细口瓶倒液体时，为什么带有标签的一面要朝向手心处？ 倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 思考交流： 量取液体时，如果视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，而是采取用仰视或是俯视的方法，将会对读数产生怎样的影响？ 精讲点拨： 【例题】下列操作正确的是（? ）A.将剩余的药品倒入下水道 B.未经清洗的滴管再吸取别的试剂C.可以用品尝的方法区别实验室中的蔗糖和食盐 D.量筒只用来量取液体的体积，不能用作反应容器【解析】　实验剩下的药品应该放在指定的容器中，而不能直接倒入下水道；未经清洗的滴管再吸取别的试剂，会污染别的试剂；蔗糖和食盐作为厨房里的调味品可以食用，但作为实验室里的化学药品却不能品尝。　　【答案】D1.取用固体药品一般用 ,有些块状的药品要用 夹取。有些粉末状的药品还可以用 直接送到试管底部。 2.量取液体时，视线要与 保持水平。取用少量液体时还可以用 。 3.下列药品的取用，需要药匙的是（ ）A酒精 B小石块 C植物油 D食盐 4.某学生用量筒量取液体,量筒放平稳，而且面对刻度线,初次仰视液面读数为19ml,倒出部