九年级化学上册第1单元 课题1 物质的变化和性质教学案2(新人教版).docVIP

课题1 物质的变化和性质（2） 【教学目标】 知识与技能 理解物理性质和化学性质的概念，知道二者的区别，，并能正确加以辨别 过程与方法 情感、态度与价值观 1、复习提问 （1物理变化 ①???? 概念：______________________________________________的变化。 ②???? 伴随的现象：物质_____________的改变；物质____________的改变。 （2）化学变化 ①概念：_____________________________________的变化，又叫_____________。 ②伴随的现象：____________改变、放出____________、__________生成等。 ③?基本特征：_______________________________。 【自主探究】 （1）物理性质 概念：物质__________________________________就表现出来的性质。如颜色、硬度、熔点、挥发性、溶解性等。 (2)化学性质 概念：物质在____________________________________表现出来的性质。如可燃性、氧化性、还原性、毒性、稳定性等。 （3）尝试练习 冰融化成水属于 变化，判断依据 。表现性质 。 面包发霉属于 变化，判断依据 。表现性质 。 ?【合作探究】 物理性质和化学性质 阅读P8～P9 课文内容及有关插图回答下列问题: 二、物理性质和化学性质 1.思考： （1）归纳化学性质和物理性质的定义，说出二者的区别。 （2）物理性质通常从那几个方面描述？ （3）物质的物理性质只有在物理变化中表现出来吗？试举例说明。 2.对比：从以下方面比较物理性质和化学性质的异同： 物理性质 化学性质 概念 实例 区别 3.找关系：物质的变化与性质之间是否有关系呢？独立完成习题，然后交流讨论： （1）仔细辨别下列描述中属于物质的物理性质的是 ，属于化学性质的是 ，属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。分别说明理由。 A.澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊 B. 硫在点燃的条件下能燃烧 C.酒精挥发变成了酒精蒸气 D. 酒精易挥发 （2）试比较物质的变化和性质的区别与联系: 4.实验探究：物质的性质与用途的关系 （1）你的猜想： （2）设计实验方案：利用两种具有不同性质的物质，由物质具有的性质推测物质的用途 实验步骤 实验现象 实验结论 分别取一集气瓶瓶氧气和二氧化碳，仔细观察他们的颜色、状态和气味 取一根燃着的火柴慢慢地分别放入这两个集气瓶中 （3）探究结论：氧气可 ，二氧化碳可用来 ，说明物质的性质 物质的用途，物质的用途 了物质的性质。 【课堂小结】这节课你收获了什么？ 【练习设计】 1.仔细辨别下列描述中，属于物质的物理性质的是 ，属于化学性质的是 ， 属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。 A.澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊 B. 硫在点燃的条件下能燃烧 C.酒精挥发变成了酒精蒸气 D. 酒精易挥发 2.下列叙述中，与铁的化学性质有关的是 （ ） A.铁能传热导电 B. 纯铁是银白色的有金属光泽的金属 C.铁在潮湿的空气中能生锈 D.纯铁有良好的延展性 3.取一块金属，用小刀切下一小块投入水中，它浮在水面上，并与水发生剧烈的反应，放出氢气，而且立刻融化成一个闪亮的银白色小球。请归纳这种金属的物理性质以及化学性质。 物理学性质______________________________________________________ 化学性质________________________________________________________ 4.阅读下列短文，用物理变化、化学变化、物理性质、化学性质填空。 硫是一种淡黄色固体（___________），把块状的硫研碎（___________），取少量加热燃烧（___________）