九年级化学上册第1单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学教学案1(新人教版).docVIP

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 【教学目标】 知识与技能 1、化学实验现象的观察和描述 2、蜡烛及其蜡烛的燃烧的实验探究 3、探究培养对实验现象的观察、记录和描述能力过程与方法 情感、态度与价值观 ?【合作探究】 一、对蜡烛及其燃烧的探究 阅读课本P11～13，明确实验探究的目的、方法和步骤，然后分组实验完成下表。 探究活动（或实验）报告 姓名＿＿＿＿ 合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿ 日期＿＿＿＿ 探究活动（或实验）名称 探究活动（或实验）目的 用品（如仪器、药品等） 探究步骤 对现象的观察和描述 点燃前：探究蜡烛的物理性质 燃烧时：观察燃烧时现象并进行图1-10，1-11实验 熄灭时：观察有什么现象？用火柴去点刚熄灭时的白烟，蜡烛能否重新燃烧？ 结论 问题和建议 二、讨论交流： 1.通过实验，比较蜡烛各层火焰的温度高低。 2.蜡烛刚熄灭时的白烟是什么？ 3.蜡烛燃烧后生成物是什么？ 4.学生质疑：（可能问到的问题） 石蜡是一种什么物质？蜡烛怎么会有各种颜色？蜡烛是怎么制成的？烛芯仅是纯棉线吗？为什么点燃烛芯就能引燃蜡烛？蜡烛燃烧后越来越短是因为它都变成蜡油了吗？蜡烛燃烧有时冒黑烟是怎么回事？蜡烛燃烧时是固体蜡燃烧还是蜡油燃烧还是有其他情况？蜡烛燃烧时，火焰为什么越来越高？吹灭蜡烛时为什么会闻到很难闻的气味？ 三、归纳 通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你感受到化学学习的哪些特点？一般从那几个方面描述现象？ （1）关注____________________________________； （2）关注____________________________________； （3）关注____________________________________ 【课堂小结】这节课你收获了什么？ 【练习设计】 填一填： 对蜡烛及其燃烧的探究 步骤和方法 现象 分析或结论 点燃前： 观察蜡烛的颜色、状态、开关、气味、硬度、密度、和溶解性 色 状 体， 于水，用指甲在蜡烛表面划过，会 ，能 （填浮或沉）于水面 （填上或下） 石蜡的硬度 ， 溶于水，密度比水 燃着时： ①点燃蜡烛②用火柴杆平放在火焰中③将冷而干燥的烧杯罩在火焰上方④一会儿后倒转烧杯，向其中倒入澄清石灰水振荡 蜡烛会持续 ，缓慢变 ，受热时 ，冷却后呈 态。观察蜡烛火焰，分 焰， 焰和焰心三层。火柴杆在 部分变黑，在 部分不变黑。烧杯内壁有 ，澄清石灰水变 蜡烛具有 性。外焰温度最 ，加热时应该用酒精灯的 焰加热。蜡烛燃烧后生成 和 熄灭后： 点燃蜡烛刚刚熄灭时的白烟 有一缕白烟飘出，点燃白烟，火焰 （填会或不会）顺着白烟将蜡烛重新点燃 白烟为 同样具有 性