九年级历史下册教案：第17课 干戈不息.docVIP

课 题 第17课 干戈不息 本学期总 第 课时 本单元 第 1 课时 日 期 月 日 课 型 新授 主备人 董逢春 复备人 审核人 刘立平 一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标） 【知识与能力】了解中东战争的原因和中东和平的进程。了解自20世纪90年代以来美国大力介入的三次地区性战争。和平与发展成为人类面临的共同问题。科索沃战争等历史事件，在一定程度上反映了由某一大国为所欲为、主宰世界建立单极霸权的企图已难以得逞了。 【过程与方法】收集有关中东和平进程的资料，试分析中东战争的根源。收集有关科索沃战争及伊拉克战争的背景材料。 讨论恐怖主义对世界和平的影响。 【情感态度与价值观】?地区性战争和恐怖主义是人类和平与发展的巨大威胁，在人类的发展过程中，各国需要互相合作，共同维护人类的生存环境。 教学难点:二战后中东地区和科索沃地区矛盾激化的原因及启示。【课前回顾】1．今世界的两大主题是什么？2．20世纪90年代以来，地区冲突或战争时有发生，举例说明 2导入：第二次世界大战后，亚非拉民族解放运动的巨浪汹涌澎湃，势不可挡。 自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构： 今天我们就来了解亚洲人民前仆后继、赢得国家独立，非洲人民英勇抗争、使“黑暗大陆”初现曙光和拉丁美洲人民不屈不挠捍卫国家和民族主权的过程。：（1）巴勒斯坦主权问题；（2）民族矛盾、宗教矛盾；（3）外国势力的介入。中东和平进程的现状。要点：（1） 1991年，在“以土地换和平”的原则基础上，巴以双方第一次坐在谈判桌前；（2）1993年，巴以双方在华盛顿签署了巴勒斯坦首先在部分地区实现自治的原则宣言。 就在距离中东地区不远的西亚地区，自20世纪80年代以来，也不断地发生着战争。1980—1988年，西亚地区的伊朗和伊拉克之间爆发了长达8年的“两伊战争”。1990年8月，在这里又爆发了一场战争。海湾危机的实质：地区性大国单独向世界秩序进行公开挑战。科索沃战争的影响。从这一场战争中，我们有什么启示？（1）以美国为首的北约对南联盟的轰炸，没有得到安理会的授权，破坏了不干涉内政的国际原则，联合国的权威受到挑战；（2）北约停止轰炸，显示了俄罗斯、中国等国在阻止美国的霸权行为上的积极有效的作用，表明了世界格局多极化的趋势。 （1）恐怖主义活动严重影响无辜民众的生活；（2）恐怖主义活动对人类和平与发展造成严重威胁，如“9．11”事件后，世界股市、能源市场等出现较大幅度的波动，影响世界经济的发展，对我国经济建设也造成了一定程度的影响；（3）我国的经济建设也受到了恐怖主义活动的威胁。初中学生对战争是很感兴趣的，但是认识主要集中在战场上战斗的激烈程度，双方的损失情况等表面上的东西，对战争给人类社会的和平与发展带来的威胁和影响，往往是他们认识的“盲点”。 1.战争，被称为“非接触性战争”的是（?）A．科索沃战争??? B．伊拉克战争?? ?C．阿富汗战争??? D．巴以冲突2. 1999年，以美国为首的北约打着维护人权、制止“种族清洗”的旗号，轰炸南联盟；2003年3月，美国未经联合国同意发动了对伊拉克的战争。这充分说明A．和平与发展是当今时代的主题　　　B．国际间竞争愈演愈烈C．霸权主义是世界和平的主要威胁　　D．美国是维护世界和平的主力3.中东地区长期以来成为世界列强的必争之地，因为这里拥有丰富的（ ?） ?A．水电资源????? B．煤炭资源????? C．石油资源?????? D．橡胶资源 4.9·11事件”后，美国以反恐为名发动的一次地区性战争是（ ???）。 A.朝鲜战争?????? B.海湾战争???? C.北约轰炸伊拉克? D.伊拉克战争 5.阅读以下材料： 1948年至1982年，中东地区的阿拉伯民族和以色列民族曾经进行了五次战争。 根据所学知识，回答问题。 （1）五次中东战争围绕的问题是什么？ （2）以色列和巴勒斯坦第一次坐在谈判桌前所根据的原则是什么？ （3）战争能否解决阿以冲突？为什么？ 6.人类在经历了20世纪上半期两次世界大战重创后，今天仍面临着战争的威胁和打击。请举出几个二战后爆发的局部战争，并以史为鉴，设计一条呼吁世界和平的宣传语。