九年级历史教学资源：第3课 古代希腊和罗马.docVIP

年级: 九年级 学科：历史（上 ） 编制人： xu jian mei 组长： 签发： 第一标：设置目标 【课堂目标】（解释目标并组织课堂2分钟） 11、了解古代希腊和罗马文明发展的基本概况。 2、培养学生评价人物伯利克里改革的能力，理解改革是社会进步的推动力。 【重点】伯利克里改革时期奴隶制的高度发展。 【难点】正确认识伯利克里改革 古罗马历史发展的基本线索 【使用说明】 先阅读课本13——19页的内容，进行必要的圈、点、注、画，再研读完成本导学案。 2、按时按量独立完成此导学案。（1课时） 第二标：达成目标 （28分钟，请结合要求自主完成。） 一、【夯实基础】（10分钟；请结合“导学框”里的提示进行基础知识梳理。） 一、导入复习（3分钟） 二、自主学习：（７分钟） 1 1．希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临_______海，海上岛屿星罗棋布。著名的 ______ 岛就是其中的一个大岛。 2． 公元前_______世纪，希腊半岛和_______ _西海岸出现了希腊人建立的城邦， ______是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，它成为著名的__________ 。 3．公元前5世纪，__________当政期间，雅典空前繁荣，________ 、________ _，奴隶主政治发展到古代世界的高峰。全体男性公民都可以参加最高的权力机关 ________ 。 4．_公元前______ 世纪在意大利的________河畔，罗马城逐步建立起来。公元前 ________年，罗马建立了 _______。 5．罗马共和国加建立后，逐步征服_______半岛。公元前3世纪到公元前2世纪，为了争夺________霸权，掠夺_______和________，同地中海西部强国________进行了三次战争，史称__________战争，最终取得胜利。公元前 _______世纪，罗马成为地中海霸主。 6． 公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。公元前49年_________夺取政权，各派力量经过激烈的较量，__________在公元前27年开始独揽国家大权。罗马共和国被__________所取代。 、 【梳理 提示】 认真看书 细心填空 注意时间、人物、事件、字的写法、 二、【综合升华】（18分钟，小组合作讨论，B、C层展示，A层点评，老师及时点拨。） 【思考探究】 1、1、思考雅典的民主政治究竟是在怎样的条件下产生的？ 2、分析雅典民主政治的特点在实践运行中是如何体现的？实质是什么？ 3、古代罗马的地理位置有什么特点？ 4、罗马共和国为什么被罗马帝国取代？ ” 2、完成课本64页思考与讨论？ 3、 【见仁见智、综合提升】（学以致用，感悟历史） 4、 细心看书 积极动脑 大胆展示 古希腊悲剧作家 第三标：反馈目标 （10分钟，自主作答，分级、分层达标，限时完成。） 【当堂检测】（７分钟）（相信自己一定能顺利通过） 一、选择题。 1、 ? 四、探索拓展题： 1 阅读下列材料回答问题： 雅典娜是天神宙斯的女儿，她是从宙斯的脑袋里面出来的。由于出生时携带兵器，光彩夺目。于是就成了智慧和知识女神，以及雅典的守护神。 雅典娜还是艺术、工艺和妇女手工之神。她精通妇女手工。但是有一个叫奥拉克尼的姑娘对雅典娜的才能却不以为然，她觉得自己做的比雅典娜要好的多。 雅典娜听说了这件事，她决定与奥拉克尼一比高低。她设计了一个非常精美的织物，比奥拉克尼织的网要好出许多，阿瑞娜自叹不如，她羞愧难当，决定自缢。但雅典娜阻止了她，并把她变成一只蜘蛛。从此后，她只能不停地编织，直到永远。 (1)