九年级政治全册 4.1 中华文化 传承创新教学案 粤教版.docVIP

中华文化 传承创新 【教学目标】： 1、知识目标 （1）了解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情； （2）理解我国社会主义初级阶段的主要矛盾；理解解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的主要途径和要求； 2、能力目标 （1）培养学生的阅读能力、收集和处理信息及资料的能力，增强学生对社会主义初级阶段各种社会现象的认识能力。 （2）培养学生理论联系实际的能力，客观辨证地看问题的能力。 （3）培养学生归纳整理和综合分析问题的能力。 3、情感、态度、价值观目标 （1）通过教学和各种实践活动，使学生能够直面现实，冷静分析，增强社会责任感和学习的自觉性。 （2）通过本课学习及活动课教学，加强学生对党和国家路线方针政策的理解，培养学生主人翁意识，树立为祖国现代化建设而努力奋斗、拼搏的决心和信心，培养学生为祖国，为家乡做奉献的崇高情感。 【教学重点】 （1）社会主义初级阶段的基本国情； （2）我国社会主义初级阶段的主要矛盾； （3）“三个有利于” 【教学难点】理解我国社会主义初级阶段的基本国情和主要矛盾 【教学方法】小组合作法、多媒体教学法 【课时安排】一课时 【教学过程】 1、 导入新课： 教师导语：社会主义制度的建立，使中国的面貌发生了深刻的变化，但我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。这是当代中国最基本的国情。我们讲一切从实际出发，也就是要从社会主义初级阶段这一最基本的国情出发。那么，社会主义初级阶段的主要特点是什么?现阶段我国的人口、资源和环境的状况是怎样的?我国社会主义初级阶段主要矛盾和根本任务是什么?党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?这些都是本课要学习的问题。通过本课学习就会使我们清醒认识到：在整个社会主义初级阶段，只有坚持党的基本路线不动摇，才能最终实现社会主义现代化的宏伟目标。 2、 教授新课： （1）知识点一：当代中国最基本的国情 教师导语：同学们，我们在预习和读书的过程中经常读到一个词语，请你们联系历史知识，根据黑板上的数轴，想一想社会主义初级阶段是数轴中的哪一个阶段？ 学生回答，教师归纳：同学们的历史学得很不错哦！那么请你们观察这个数轴，想一想当代中国最基本的国情是什么？ 学生回答：社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起，至少需要一百年时间。 教师归纳：那我们现在处于社会主义的什么阶段？这个阶段要持续多少年？（学生回答）所以，我国最基本的国情是我国正处于并长期处于社会主义初级阶段。 （2）知识点二：社会主义初级阶段的含义 教师导语：我们讲了那么多次的社会主义初级阶段这一个词语，究竟什么是社会主义初级阶段呢？有没有同学可以讲一下你对社会主义初级阶段的理解？ 学生回答1：社会主义初级阶段是指我国已经是社会主义社会，我国的社会主义还处在初级阶段。 学生回答2：社会主义初级阶段，就是不发达阶段，表现在政治、经济、文化、社会生活的各个方面。 教师归纳：社会主义初级阶段有两层含义，第一层含义是我国已经是社会主义社会，“已经是”表明我国从1956年开始进入社会主义社会，这是我国的社会性质。第二层意思是我国的社会主义还处在初级阶段，这里的初级阶段是指社会的发展程度。 （3）知识点三：为什么我国仍处于社会主义初级阶段？ 教师导语：同学们观看了9月3号的阅兵仪式了吧？在阅兵仪式上我国展示了很多新式的武器，老师觉得我国在很多方面都已经很厉害，我国已经进入了发达国家的行列了，老师这种说法正确吗？ 学生回答：不对，我国是发展中国家。 教师提问：为什么我国仍处于社会主义初级阶段？ 学生回答：(1)我国的生产力水平还比较低；(2)地区发展不平衡；(3)科学技术水平和人们的文化素质还不够高；(4)社会主义社会的具体制度还不够完善。 教师展示图片，详细讲解原因。 （4）知识点四：认清社会主义初级阶段基本国情有什么意义？ 教师导语：现在我们已经知道了社会主义初级阶段的基本国情，那我们为什么认清社会主义初级阶段的基本国情？ 学生回答：（1）基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的总依据；（2）也是我们走上社会、参与国家建设必须面对的现实。 教师导语：阅读材料，运用刚才所学的知识回答下面的问题： 材料：萧地公园很多人聚在一起聊天： 退休老伯：“看人家美国老人看病不用钱，还有退休金！” “ **叔移民去加拿大都有医疗保险啦，子女上高中大学都不用什么钱。” 某青年人：“现在工作压力真是大，如果不是要养老爸老妈，我就可以过得好轻松！人家美国父母养子女到18岁就不养了，但是子女是不用养父母的！” 教师归纳：运用我们所学的基本国情和原因来回答这一个问题。 （5）知识点五：我国现阶段（初级阶段）的主要矛盾是什么？ 教师导语：请同学们观察黑板上的图片，这些图片反映了当今社会存在哪些问题？反映了我国社会的什么矛盾?我们