九年级政治全册第三课 充满生机和活力的基本经济制度教案 鲁教版.docVIP

第三课 充满生机和活力的基本经济制度 教学目标 1、情感、态度、价值观：拥护我国改革开发的政策，热爱我国的基本经济制度。 2、能力：培养运用科学的观点正确认识和看待社会政治生活，经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。 3、知识：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合国情的基本经济制度 重 点 难 点 重点　：公有制经济在我国国民经济中居于主体地位 难点　：我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡决定我国要以公有制为主体`多种所有制经济共同发展的基本经济制度 教材分析与教法设想、课前准备 教学方法：师生互动，案例分析、合作探究、情景感悟等 学法指导：通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、学生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。 教学准备 1、教师准备 根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件 2、学生准备 ﹙1﹚搜集当地的公有制经济和非公有制经济的代表企业或单位 ﹙2﹚了解我国的生产力发展水平状况 板书设计 ?　　 １、公有制为主体，多种所有制经济共同发展 （１）我国现阶段的基本经济制度 （２）公有制和非公有制经济在我国国民经济中的地位及作用 ２、坚持基本经济制度不动摇 （１）我国的基本国情决定了我国要实行这一基本经济制度 （２）发展壮大公有制经济的重要意义 （３）社会主义的根本任务，根本目的和“三个有利于”的判断标准　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 华西村是全国农村走共同富裕道路的典型,2004年,华西村人均工资收入12.26万元每年到华西村考察和旅游的人员达100多万. 自主学习 学生思考探讨： （1）我国的经济成分主要的有哪些？ （2）我国的基本经济制度是什么？ （3）通过这个表格你有什么感想？ 小活动：说一说自己的父母在什么经济形式的单位工作？　 学生思考探讨： 公有制经济在国民经济中的地位是怎样的？ 学生讨论交流后，教师出示参考答案： 学生思考探讨： 结合材料回答非公有制经济在我国社会主义市场经济中的地位是怎样的？发挥着怎样的作用？ 学生思考探讨： （1）材料一说明了什么道理？ （2）温总理为什么强调要巩固和发展公有制经济？ （3）非公有制经济在社会主义市场经济中起到什么作用？ 讨论：怎样才能从根本上解决这些问题？ （一）对青少年的要求 青少年要拥护我国的改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度 （二）社会实践活动 学生积极开展社会调查，了解当地经济发展情况，并尝试向有关部门提出的合理化建议。通过社会实践活动，培养学生的实践能力和合作探究精神 教学扎记 本节课教学过程中依据教材，但不拘泥于教材。本课选取典型案例，运用多媒体教学创设情境，激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的知识面。让学生了解我国的基本经济制度，热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，达到良好的效果。