课题的报告写法.docVIP

【转】 课题报告写法 【转】 课题报告写法 2011年11月02日 　　教师在撰写课题研究报告时，应很好地陈述研究过程、呈现研究成果，便于课题的综合评估和推广。以下对教育科学课题结题和研究报告及论文的撰写做一系统阐述。 　　一、结题的意义与方式 　　结题是指教育研究即将结束时，对课题研究进行总结、研讨、理论阐释及提出新问题的过程。 　　㈠结题意义 　　⒈课题研究本身需要。当前教育科研的主要方式----课题研究，其过程受到课题管理部门与研究者共同约束，不同于个人随意开展的研究。以正式的结题方式呈现研究取得的成果，表示课题管理部门与研究者双方约定的研究任务的达成。 　　⒉课题管理需要。⑴可发现好的或潜在的研究成果。经同行专家指导或推广，以提升成果的理论价值和实践应用价值。⑵从结题中了解到研究者的能力及研究方向，发现优秀研究者。⑶课题管理部门通过听取研究者、结题鉴定专家对课题研究和管理工作的建议和意见，从而改进工作。 　　⒊研究者需要。研究者通过结题形成、开发、应用课题研究的经验及研究成果。结题为研究者提供了听取同行评议、反思自己研究过程和研究行为的机会，有利于发现研究中存在的问题或是产生新问题，为更深入研究开辟了道路。 　　㈡课题文档 　　包括课题申报书、主体报告、工作总结、附件以及结题申请或鉴定表等，是按一定要求对课题研究过程中所生成的原始资料进行有目的地组织与整合