湖南省教师资格认定考试教育心理学复习笔记.docVIP

湖南省教师资格认定考试教育心理学复习笔记 第一章：教育心理学概述 1.1教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，他专门研究发生在教与学领域中的心理问题，研究学生在学习活动中的心理现象及其变化和发展的规律。 1.2教育心理学的研究内容 一、学习与教育的要素 1.学生：作为学习中的个体和主体，存在着群体差异（年龄、性别和社会文化差异）和个体差异（已有知识经验、智力、学习风格、兴趣爱好差异）。 2、教师：学校教育是根据特定的教学目标来最有效的组织教学。教师在其中起着关键作用。 3、教学内容：一方面表现为教学大纲、教材、课程；另一方面，也可将他划分为知识、技能、价值观和态度。 4、教学媒体：是教学内容的载体，传递教学信息的工具。其中。口头语言是最好的，无法取代的。 5、教学环境：分为物质环境和心理环境。其中心理环境指集体气氛、班风、校风、师生关系、同学关系、学校文化及社会文化等。 二、学习与教学的过程 包括：学习过程、教学过程和评价/反思过程。 2.1教育心理学的作用 教育心理学研究对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 它的意义体现在： 1、帮助教师准确了解问题； 2.、为教育实践提供科学的理论指导； 3、帮助教师预测并干预学生； 4、提供各种研究方法和角度。 3.1教育心理学的发展概况 1、在西方公认的教育心理学的创始人是美国心理学家桑代克