“新世纪文艺学发展走向”学术研讨会综述.docVIP

“新世纪文艺学发展走向”学术研讨会综述 　　“新世纪文艺学的发展走向”学术研讨会，于２００６年７月１６－１９日在湖北省郧阳师范高等专科学校举行。来自京、沪、鄂等地的６０余位专家学者参加了这一盛会。 　　描述未来离不开对过去和现在的反思与总结。过去、现在与未来是绵延的流动的整体。每一个现在书写了过去，呼应了未来。代表们对２１世纪文艺学研究的走向，从不同的层面，进行了反思与求索。 　　 　　关于批评家的责任意识 　　 　　批评家的学识与见识，决定了批评现状。王先霈教授从时代与文艺学者的使命入手，认为当下学术之弊在于脱离当前实际，造成了大量重复无效的劳动。时代与社会的发展为文艺研究提出了很多问题。对于批评家来说，要直面当前实际，将现实社会问题、文化问题和文学问题转化为文艺学学术问题，并寻求解决方法。这才是未来文艺学之路。其次，在对现代生活的忧思中，他提出，面对社会和学术的浮躁，是否应该对文学的作用进行再思考。文学既可使人感奋振起，还可使人宁静安详。当迷信在相当范围内泛滥时，文学应成为与之对抗的力量，帮助受众获得心理的淡泊和谐，以有助于社会的和谐。最后，他认为，十年来中国文论的现代转换成果不大，根本原因在于研究者自身对中国古典艺术修养的缺乏，也罕有浓厚兴趣。而朱光潜、宗白华、钱钟书等大家对古典艺术谙熟于心、陶醉其间，方有融通中西之成就。另外，这些大家也有另一种学术品格：做学问要学会吸取别人的东西。这些品格的丢失造成了文艺学的鄙陋现状。在文艺学的未来之路中，是重新唤醒这些品格的时候了。 　　熊元义博士谈及文艺学研究几个急需解决的问题时，评析了批评家的一些不良风气。他认为，文艺学创新要重视学术积累，要在前人和同代人学术研究的基础上开拓和创新。但在当前学术界存在一种不好的倾向，即忽视或轻视前人和同代人的学术研究成果，他们一些学术成果貌似创新，实则重复。另外，他就底层和底层文学、文艺批判精神、当前的现实主义文学发展、人文精神到作家精神寻根等问题谈到人们对前人和同代人在这些问题上所取得学术成果??进展的忽视，严重地影响了人们在这些问题上研究的深入。他认为，批评家应该站在科学发展观的高度总结和反思近三十年来的文学和文艺学的发展，只有在这个基础上，我们才能开拓文艺学的未来。 　　李社教教授从批评家的思维方式入手，分析了西方文论中国化之所以失败的根由。在他看来，这里固然有功利主义者盲从时尚、一味追求新话语等因素，根本原因则在于东西思维方式的差异。西方理性精神衍生的西方文论话语与东方思维模式很难对接通融。当我们说西方现代话题时，思维方式却是传统东方式的。这是东西文论对接的文化难题。 　　 　　关于新世纪文学的发展趋向 　　 　　部分学者从文学与文论的关系入手，回到文学文本来考察评述，以期判断新世纪文论发展态势。 　　龚举善教授认为，“新世纪文学”应该不仅仅是一个时间性的描述，它更应成为具有前瞻性和召唤性的本质界定。就文学发展的必然律和可然律来看，“新世纪文学”大致具有十大趋向：文学观念趋向多元化；观照视野趋向全球化；审美表现趋向自便化；作者身份趋向未名化；都市内容趋向普适化；大众趣味趋向时尚化；纪实色彩趋向浓厚化；生态主张趋向明朗化；传播路径趋向电子化；接受方式趋向市场化。他认为，“新世纪文学”概念的现实意义在于，一是撩起作家在世纪初的创作起跑意识，二是考验批评家的观察引领能力，三是促成新世纪文学格局的新变，四是搭建新的文学研究平台。他特别强调，当前的文艺学研究应该紧扣文学创作实绩，科学把握当前文学的发展走向，正确引领文学的健康成长。 　　董家杰教授赞同龚举善教授的基本观点，并对当前文学与文论现状表示担忧。他认为，文学和文论失去了讲真话、呈善意、求完美的精神。这不是我们期待的文学和文论。 　　 　　关于理论资源的现代转换 　　 　　孙文宪教授指出，人们常常关注学术研究对教学的促进，却忽略了教学同样可以推进研究，教学也能形成问题意识、拓展研究思路和深化理论思考。很多理论作单纯的逻辑推演似乎很周密，但是在教学中一旦联系具体的文艺实践，给学生讲清楚，就有可能暴露理论的疏漏；学生提出的问题，也会启发我们重新思考一些理论问题。如风格，理论上是正面词汇，是一个艺术家成熟的标志，但在学生看来，一个作家一贯如斯，则毫无意义。还如现实主义概念，在学生没有理论偏见时，普遍愿意接受写实类的作品，为什么写实性的表现型态具有经久不衰的魅力？实践是检验理论的标准，这个实践，就包括教学实践。高校教师的学术研究，不能忽略教学实践提出的问题。 　　李建中教授为传统文论的现代转换开辟了新路径。他认为，中国文论的“说什么”一直是学界关注的重心，但这方面的研究因其对“怎么说”的相对忽略而造成中国文论现代转型的困难。中国文论自身一向有重视“怎么说”的传统