【说课1】Do you want to go to a movie.docVIP

Do you want to go to a movie? 说课过程 总述： 本节课紧紧围绕电影这一话题，与学生简单讨论电影种类以及他们对影片种类的偏爱，了解学生是否想去看电影。通过学习，让学生能掌握以下语言技能： 第一、?? 正确把握电影种类； 第二、?? 正确运用名词的单复数； 第三、?? 准确使用do/does进行提问及回答（包括一般疑问句与特殊疑问句）； 第四、?? 熟练运用and/but两个连词。 为实现以上教学目标，突破教学重点和难点，我主要采用任务型语言教学法，结合多媒体辅助教学法、交际法、直观法等，给学生布置一系列的任务，一环套一环，由浅入深，让学生在完成任务的过程中获得运用英语的成就感，激发他们的学习兴趣，提高学习积极性。 教学过程： 1．? （1）?????? What do you do every day? How are you? 学生就这些问题畅所欲言，告诉我他们真实的想法：They are tired. 于是我可以引导：We must study. But when we are tired, we should relax ourselves. Now let’s relax. 播放《憨豆先生》Mr Bean 电影片断（喜剧）。片刻轻松后，提问： Are movies a good way to relax ourselves? Who is your favorite star? (电影是一种自我放松的好方式吗？谁是你喜欢的电影明星？) What kind of movie is Mr Bean? What kind of movies do you know? comedy ------comedies romance-----romances action movie------action movies thriller------thrillers Some posters: 让学生判断影片种类，如果他们不确定或不知道，可鼓励他们大胆猜测。有两幅海报属于同种类型，可引入复数教学。 Eg: comedy------comedies (2 ) 通过海报的呈现可接着询问学生的看法：喜欢这几部影片吗？进而导入句型的教学： －Do you want to go to a movie? －Yes, I do. I want to see an action movie. －Does he want to go to a movie? －Yes, he does. He wants to see an action movie. 指出do/does, want/wants的用法上的区别。 Chain-work: 以学生链的形式练习。 ? 2．? Ben和Sally吗？接下去听听他俩的对话。在此，我布置给学生两个任务： （1）?????? 根据磁带内容，对4种电影类型进行编号； （2）?????? 完成表格。如果Ben and Sally喜欢comedies，那么画张笑脸； 如果Ben and Sally不喜欢comedies，那么画张哭脸； 如果你不知道，就打个“？”。 磁带听3遍，然后叫一些学生进行简单的汇报。 ? 3．（1） 对最后一名学生追加提问：Do you agree with them? 引导新的句型： －What kind of movies do you like? －I like comedies. －Do you also like action movies? －I like comedies, but I don’t like action movies./ I like comedies, and I like action movies, too. Pair-work (2 ) 检查两对学生的对话后，插入一个小小的游戏：采访同学们喜欢的影片。同时也为下面的调查做好准备。 具体步骤：一个学生走到讲台前被采访，另一个学生提两个问题，第三个学生作总结。问题为：Do you like……? What kind of movie do you like? （3〕?????? 接着把游戏扩大到人人参与，要求每个学生都完成一个调查任务，采访两位同学对影片的好恶，问题参照小游戏。把结果填入表