沙盘游戏改善中轻度智障儿童自我意识初探研究.docVIP

沙盘游戏改善中轻度智障儿童自我意识初探研究 　　【摘 要】沙盘游戏被引入到智障儿童的康复训练中。本课题选取30名智障儿童进行个体、团体沙盘游戏治疗。本文着重介绍一个智障儿童进行前三次沙盘及特点的变化情况，初步可见，沙盘游戏在智障儿童中的应用是可行的且有意义。 　　【关键词】智力障碍 儿童 测验 自我意识 沙盘游戏 　　【中图分类号】G746 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）02－0198－02 　　 　　智障，也称智力落后、智慧不足等，智力障碍给儿童的身心健康带来很大危害。我国于1987年首次颁布了智力障碍的标准，美国智力障碍协会最终认为智力障碍是指“现有功能上的重大限制；其特征是显著低于一般的智力功能，同时影响以下互为相关的至少两个或更多的适应技能领域，智能障碍发生于18周岁以前”。 　　沙盘游戏治疗以其弱语言、游戏性的优势被引入用来改善智障儿童的认知、情绪、行为障碍等问题，根据特殊学校老师及智障儿童家长的反应，经过沙盘游戏治疗，智障儿童在社交能力、语言能力、注意力等方面都得到了一定的提高。该课题已在昆明市盘龙区培智学校如期开展。 　　一、采用《画人智力测验》筛选被试 　　在筛选被试的工具上选用由浙江大学心理系编制的《画人智力测验》。该测验在弱智学校经过试用，对智障儿童的正确辨别率为0.92，它具有非威胁性、非语言的性质，适用于考察弱