浙江理工大学服装学院开辟校企互动春天.docVIP

浙江理工大学服装学院开辟校企互动春天 　　 　　在中国的大学版图中，浙江理工大学是一个年轻的名字，但是若提起它的前身――浙江丝绸工学院，在业界却是鼎鼎大名，早在1979年就创办丝绸美术与品种设计专业，在1983年设立服装大专班，成为继中央工艺美术学院之后全国第二家开设服装专业的高等院校。桃李不言，下自成蹊，作为中国著名的时装学府，浙江理工大学一直秉持“实而不显，不图虚名”的风格，然而翻开历史的画卷就会发现：新时期以来中国服装业的每一次弄潮，几乎都能看到来自浙江理工大学服装学院的弄潮儿，早期深圳女装的开创者大都是该校的毕业生，而在该校所在地杭州，该校培养的学生甚至衍生为一个流派――据统计，杭派女装60－70％的老板、总裁或首席设计师出自这所学校。浙江省委常委、杭州市委书记王国平曾经率领杭州市十几个部委局的一把手到浙江理工大学服装学院现场调研，并赞誉：“你们是杭州女装产业的信息源、技术源、人才库”。而最值得称道的是该校在校企合作方面的成功实践，2007年横向课题的金额达到1000万元，在众多服装院校可谓首屈一指，那么在这个数字的背后，究竟有着怎样的方程式呢？ 　　 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 　　 　　 　　学校，当以教学为主，这无疑天经地义，然而怎么“教”却大有学问，浙江理工大学服装学院院长郭建南对我们介绍说：“如何通过教学的改革来切实提升学生的就业竞争能力、社会适应能力、知识创新能力、企业工作应变能力一直是我们常抓不懈的工作之一”。该院尤其注重创新能力的培养，一要有底蕴，重基础；二要有能力，尤其是动手能力。强调以服装产业链运行各环节知识特点与服装产业末端需求为引导，以培养学生创新创业能力为核心，以提高学生实践能力为重点，以知识复合和素质整合为目的，切实提升人才培养规格，有效避免学生知识结构出现“木桶理论”中的短板效应。学院从服装大工业、大商业、大贸易的视角出发，重视设计艺术、工程技术与市场营销的有机结合。“我们邀请企业的设计总监进课堂和老师一起来教学，引导学生设计出适合市场的作品，能适合的就投入生产，企业再用市场盈利设立奖学金，推动教学。”据郭建南介绍，浙江理工大学从校长到（服装学院）院长都很支持老师深入市场和企业，在上海、广州、深圳、杭州、温州这些重要的服装产业集聚地都有该校教师活跃的身影，大多数老师都在各个知名品牌做首席设计师或设计总监，学生也踊跃参加各项专业赛事，获奖比例很高。“和企业密切接触，导致教学理念先进，回过来融入到教学，实现教学和行业、市场的良性互动。” 　　浙江理工大学服装学院将是否适合市场作为人才培养的准绳和指针，积极修订和调整人才培养计划和知识结构，根据未来五年行业需求来设定课程模块，“毕业生到企业以后，反馈效果非常好，都觉得浙江理工大学的学生比较扎实，吃苦耐劳，拿出来的东西很实际。” 　　为提高学生的动手能力，让他们从市场这本活教材中汲取更为鲜活的专业养料，学院设立了学生创业实践基地，校友作为创业导师，国内知名的面辅料企业，比如伟星集团提供拉链和纽扣，学生自主设计，自主营销，走出校门创业，产品卖出去以后，再反哺教学。而在国内众多的服装院校中，浙江理工大学的毕业生的自主创业能力备受好评，“有的学生毕业两年就拥有了超千万元的资产”。 　　 　　问渠哪得清如许，为有源头活水来 　　 　　 　　评价浙江理工大学服装学院的新型教学模式，可以这样简单概括：教学相长，校企相长―― 　　教学相长：教师不是死守课本，而是让课堂连着市场，用自己的市场实践现身说法，让学生呼吸到活泼清新的市场空气，教师队伍注重梯度建设，老中青结合构建专业模块，和市场最终需求相吻合。据该院党总支书记邹奉元介绍，该院的学科背景是工科院校里办艺术类专业，有些方面非常有利，比如有纺织学科的支撑，钻到产业链，贯通前道和后道，对专业布局和学科发展有促进作用，学院设立的专业从服装设计到服装营销，贯穿到产业链的全过程。 　　教师在为企业服务的过程中，往往吸收学生参加，承接企业课题，提早走进市场，接受市场考核，很多学生还没有毕业就被企业预订，该院的毕业生一直供不应求，服装艺术设计、服装工程和染织艺术设计、时装表演与营销等专业毕业生的一次就业率达100%。即使在2008年纺织服装行业遭遇寒冬的形势下，该院的就业形势也没有受到多大影响。该院党总支副书记丁春平介绍说，“仅上海科贝集团去年底就一次性的向学院要七八个毕业生。学生找工作，不是能不能找到的问题，而是要找到自己喜欢的工作。” 　　 　　校企相长：浙江理工大学服装学院以自身的成功实践彻底打破教师“不务正业”的成见，将产业实践作为服装教学的试金石。学院副院长朱小行介绍，该院的教学坚持三个结合：工程和艺术结合，产品设计和创意设计结合，课内和课外结合。“我们鼓励老师走出校