语文公开课对教师专业发展的影响——基于高中语文教师个案的研究-the influence of chinese open classes on teachers professional development - based on a case study of chinese teachers in senior high schools.docxVIP

目录摘要IAbstractII绪论1一、问题的提出1二、研究的意义2（一）理论价值2（二）实践意义3第一章文献综述5一、语文公开课文献综述5（一）国外公开课研究现状5（二）国内语文公开课研究综述6二、教师专业发展的文献综述10（一）国外教师专业发展研究现状10（二）国内教师专业发展研究现状12第二章研究设计17一、概念界定17（一）语文公开课的界定17（二）教师专业发展的界定18二、研究问题20三、研究思路20四、研究方法22（一）个案研究的定义22（二）个案研究的理由22（三）研究对象22（四）资料的搜集23第三章个案呈现与描述27一、成熟型语文教师个案27（一）从瓜地到讲台：世间最遥远的的距离27（二）从全校到全国：语文公开课是最好的“舞台”28（三）从失败到成功：语文公开课是最好的“试金石”30（四）从教师到名师：语文公开课是最好的“催化剂”31（五）从主角到观众：语文公开课是最好的“窗口”33二、骨干型语文教师个案34（一）备公开课：她在高强度中成长34（二）上公开课：她在聚光灯下绽放36（三）课后反思：她走在思考的路上37（四）谈公开课：价值和争议并存38三、青年型语文教师个案39（一）听课：她在不同的声音中受益39（二）上课：她在风雨之后见彩虹41（三）评课：她在质疑与鼓励中前行43第四章研究结论与探讨45一、语文公开课与教师专业情意45（一）语文公开课让教师坚定对语文教育的信念46（二）语文公开课增强教师对自身职业的认可46（三）语文公开课提升语文教师的专业气质47二、语文公开课与教师专业知识48（一）语文公开课促进教师学科知识与文化知识的积累49（二）语文公开课激发教师对教育学心理学的兴趣50（三）语文公开课促进学科教学知识的发展50（四）语文公开课生成教师个人的实践经验51三、语文公开课与教师专业能力52（一）语文公开课有效提升教师的基础能力53（二）语文公开课提升教师的课堂教学能力54（三）语文公开课提升教师多媒体教学能力55（四）语文公开课提升教师的教学研究能力56四、语文公开课与教师专业自主发展意识57（一）语文公开课营造危机感唤醒教师专业自觉意识58（二）语文公开课让教师认识自我形成专业规划意识58（三）语文公开课构建促进教师专业自我发展的环境59（四）语文公开课让教师在反思中形成自主发展意识59（五）语文公开课以行动研究促教师专业自主意识发展60五、语文公开课对教师专业发展的负面影响60（一）功利化的公开课不利于教师形成专业情意61（二）偏离教研的公开课无法提升反思和科研能力61（三）缺少科学性的的评价误导教师的专业自主发展61第五章研究启示与建议63一、语文公开课应构建真实自然的课堂63二、语文公开课应回归教学研究的本质64三、语文公开课应该与常态课形异神合66四、语文公开课应建立科学的评价机制66五、建立合理完善的语文教师培训制度68六、努力推动语文教师的专业自主发展69结语73附录1：访谈提纲75附录2：访谈记录77注释89参考文献95致谢99摘要语文公开课作为一种特殊的教学实践活动，已经成为语文教育领域不可回避的一个话题。一线教师、教育专家等针对语文公开课存在的问题和价值都发表了不同的见解。虽然有很多学者对语文公开课的现状持批评的态度，但不可否认，它作为教师教研和交流的平台，将在长时间内发挥着不可替代的作用。教师作为教育教学活动的关键因素，教师的专业发展关系到教学的质量、教育改革的推进，而语文公开课是促进教师专业发展的催化剂。研究语文公开课对教师专业发展的影响，不仅可以重新认识语文公开课的价值，更能找到公开课对教师专业发展影响的特点及规律，从而促进语文公开课的持续健康的发展，丰富教师专业发展的理论。本文先对语文公开课和教师专业发展的文献进行了系统的整理，在前人的研究基础之上，深入教学一线进行个案的调查和研究，运用访谈和观察的方法搜集了详细的相关资料。然后，本文从语文公开课出发，把教师专业发展作为切入点，依托三位不同教师的教学感受、故事、案例等材料，运用个案研究方法，探究语文公开课对教师专业发展的影响。笔者试图呈现语文公开课从备课到课后反思的整个过程对教师的影响，并努力挖掘公开课对教师专业发展各个方面的作用，从而系统深入地论证语文公开课的实际价值，探究语文教师专业的最佳发展方式。通过本文的研究，可以清晰地看出语文公开课对不同资历的教师的专业发展都产生了深刻的影响。语文公开课是成熟教师成长为名师的关键事件，是骨干教师挑战自我，展示自己的最好平台，也是促进年轻教师提升自身素质的最好机会。不管是公开课的备课还是课后的反思，都促使教师在高强度的环境中，激发了对知识的渴求，完善了知识结构，并且促进了教师各项专业技能和专业自主发展意识的发展。教师的专业发展既需要内在的动力，也需要外部因素的推动。语文公开课