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论VI设计在高校形象塑造中应用 　　摘要：VI设计即视觉识别系统，是高校形象塑造的重要组成部分，与校园文化建设有着相同的使命，对推动和谐校园的建设起着重要作用。结合南通大学百年校庆VI设计教学实践，具体分析VI设计在高校形象塑造中体现的文化性、教育性、时代性、艺术性和参与性等设计原则。 　　关键词：VI设计；高校形象；南通大学百年校庆；应用 　　(本文为南通大学教学研究项目“南通民间艺术素材在视觉传达设计教学中的实践研究”的研究成果之一，项目编号：2009851) 　　VI设计是CIS(企业形象识别系统)的一个组成部分，是企业理念的外在表现，是用视觉语言传达企业抽象的理念系统。随着社会信息化高速发展，社会交流日益增多，各单位对外宣传力度加大，品牌意识日渐强化，VI设计也随之盛行，其范围不断扩大。全国各高校领军人物也意识到VI设计的强大功能，极其重视本校的VI设计。高等院校VI设计的广泛运用，在于它浓缩了一个高校办学的特色和精神理念，是体现学校形象的窗口。通过有效的策划宣传可全面提高学校的竞争力，扩大校园品牌文化和知名度，并促进学生综合素质的全面发展，在构建和谐校园文化建设中彰显其影响力和独特魅力。 　　一、VI设计在高校形象塑造中的具体作用 　　(一)识别、导向性功能 　　高校VI设计，是将学校形象具体化的创作过程。形象得到具体的视觉表现形式，看得见，摸得着，并且是独一无二的，这样无论是从传播的准确性，还是从认知的容易性，都超到积极的作用。通过学校整体的视觉形象设计，进行有目的，有计划的传播，形成一个统一的、独特的学校形象，区别于其他同类学校，达到识别和宣传目的。其次，VI设计是以办学理念为核心的所有形象要素的整合，对学校老师和学生个体心理、行为起导向性作用，学校传达自嘴神指引了一个明确的方向。 　　(二)凝聚，激励性功能 　　一套完善的VI设计，可以培养师生的归属意识，群体意识和参与意识；使犬家在认同的价值观基础上凝聚起来，形成一个整体，并把学校的发展与每位师生的个体发展有机结合，在心理上由认同转化为行为上的参与，由参与产生责任感，进而爆发出巨犬的主动性和创造性。 　　(三)艺术审美性功能 　　符合审美，VI设计固然不能以观赏价值代替实用价值，但也不能单单只求实用而忽视了美。由于VI的识别是通过视觉传达完成的，公众识别的过程，也是一个审美的过程。美的形象必然吸引更多的眼球，同时也给人美的享受。 　　2012年5月，南通大学将迎来建校100周年华诞，百年校庆不仅是南通大学建设和发展的一个重要里程碑，也是学校凝聚八方力量再创辉煌的新起点，更是各界校友回归母校观看发展成就，回顾办学历程，共商学校发展大计的一次盛大聚会。届时，南通大学将开展一系列庆典活动。围绕此次庆典活动主题的VI设计是不可缺少的项目。对此，笔者以南通大学百年校庆VI设计教学实践为例，运用VI设计的相关理念，通过对作品的设计分析，探讨如何通过VI设计在高校形象塑造中的应用来达到和增强校庆的宣传力和感染力。 　　二、VI设计的基本内容 　　VI设计主要分为基础系统和应用系统。基础系统主要以标志，标准字、标准色为核心，整个VI设计是建立在这三大核心构成的基础之上。应用系统主要分为办公用品类、广告宣传类、纪念品类、服饰类和交通类等。 　　无论是基础系统的运用，还是应用系统的拓展，VI设计都要突出的将抽象的理念最准确、最形象的表达出来，使之转化为易被接受和识别的视觉符号系统。 　　三、VI设计在高校形象塑造中的设计原则 　　高校VI设计首先从理念建设入手，反映出鲜明的思想特色与文化个性。如北京大学借百年校庆时机广泛宣传“常为新的，改进的运动先锋”的精神；清华大学九十年校庆把梁启超“自强不息，厚德载物”的哲学名言作为一种百折不挠追求真理的精神：南开大学制定“允公允能，日新月异”的校训；复旦大学制定了“博学而笃志，切问而勤思”。高校VI设计以学校精神和办学理念为精神内涵，将具体可见的外在形象与内在观念融为一体。高校VI的设计与实施是校园文化建设的一部分，既要体现视觉设计艺术的一般要求，又要满足学校时代教育文化的特殊要求。在设计中应关注以下几点设计原则： 　　(一)文化性 　　有人说，“文化品位不高的学校，就象一个爆发户，给人的感觉是缺乏底气，缺乏底蕴，比较单薄，甚至浅薄，这样的学校给人感觉缺乏教养，当然谈不上品牌形象”。因此，文化性对塑造高校形象有着无形的影响力，它是展示学校形象的一个重要窗口，而VI设计是将无形的学校文化转化为有形的视觉形象，让人切身感知。这就要求设计者关注视觉形象设计的历史延续性，挖掘学校的文化因素。这里的学校文化主要包括：办学宗旨、理念、历史、民族情节、人文底蕴及地域环境等。 　　在指导南通大学百年校庆VI设计实践