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论图形与投影在初中数学教学中科学利用 　　 摘 要： “数形结合”是研究二次函数的重要思想方法，而认识图象又是研究二次函数性质的关键，教学中要从认识图象特点出发，通过“数”与“形”沟通，得出正确的数量关系，利于理解和扩展。初中几何教学中应科学采用电教手段，运用投影仪，投影片要形象、生动、新颖，具有较强的启发性，以加强感性认识，增加教学信息量，提高教学效果。 　　 关键词： 初中数学教学； 函数－数形结合； 几何－投影 　　中图分类号： G633.6 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）01-0164-02 　　 　　 一、如何通过认识图象进行二次函数性质的教学 　　 二次函数是初中数学教学的一个重点，它几乎涉及初中各个部分的基础知识。“数形结合”是研究二次函数的重要思想方法，而认识图象又是研究二次函数性质的关键。 　　 （一）以图导思，认识图象特点 　　 研??二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的性质，一定要紧密对照其图象，遵循由特殊到一般的原则。教学时，可从y=2x2和y=-2x2一类具体的函数图象出发，给学生以感性认识，接着提出一些富有启发性的思考题，组织学生讨论，以此触类旁通，教授方法。如： 　　 1.对于任何a≠0的实数，y=ax2的图象一定都通过坐标原点，为什么？ 　　 2.y=ax2的图象是在x轴上方还是下方？（图象的总