校园怀孕青少年的故事与参考预防及处理之程序.pptVIP

校園懷孕青少年的故事與參考預防及處理之程序 達努巴克 小芳的故事 小芳，國中三年級，是一個智慧型女生。 小芳的志願是當個非常成功的律師，她說：「希望將來也可以替許多社會上不公義的事情伸張正義。」 導師：「小芳要辦轉學，她懷孕了???」 芮絲的故事 芮絲，十七歲，就讀高中三年級。 在確知懷孕後，她每天都過著慘淡的生活，並且希望找到一個可以很快解決問題的方式。沒有跟好朋友說，也沒有讓家人知道。 問題與討論 Q：小芳為什麼要忍住四個月，還參加籃球比賽及畢業旅行的活動呢？Q：小芳既然這麼聰明，為什麼還會懷孕呢？ Q：幾歲可以教避孕呢？教學生如何正確使用保險套，是不是一種性行為的鼓勵呢？ 問題與討論 Q：小芳跟芮絲為什麼不一開始就到婦產科醫院做人工流產的手術（墮胎）呢？Q：懷孕一定要離開校園嗎？Q：小芳的導師為什麼要偷偷摸摸的告訴我小芳懷孕的事情呢？Q：學校如果發生青少年懷孕的事情必要通報給有關單位嗎？Q：陳老師一定要跟芮絲的家長講嗎？ 性別平等教育法 這兩則故事均發生在性平教法通過之前 如果是在性平法之後，我們可以怎麼處理呢？ 青少年懷孕的教育議題 青少年懷孕教育議題的三個面向： 學校經營 教師意識 教學 三項重點工作 性別平等的校園友善空間的經營 教師對性別平等意識成長 性教育實施的內涵 青少年懷孕的處理 青少年懷孕的議題，是一個性別意識形態的爭論。 我們必須從新檢視自己的意識形態： 究竟是以誰為主體去思考懷孕事件的議題，並思考性別平等的社會正義價值； 正向面對青少年的性、提供充份的性教育。 從正向的觀點來看青少年懷孕的處理方式，青少女不該為了生孕而中斷學業，不但要彈性處理學務問題、提供學生懷孕可能的心理輔導，還得要進行性別平等教育的宣導，讓全校學生對於懷孕有正向的認知。 教學實例分享 女生的意見 我當然是支持墮胎合法化，因為很多情況是婦女們不想生小孩，也可能是因為經濟不良。 墮胎給很多人的印象都很不好，可是，如果有人沒有能力養活自己跟小孩，有些人可能就需要以墮胎的方法來解決。 比較支持媽媽的選擇權。 我支持墮胎合法化，因為有很多情況讓女生不想生下小孩，我完完全全認同尊重選擇權的說法，因為選擇權對我來說對我來說很重要。 懷孕是一件很高興的事，除非真的有苦衷才會選擇墮胎，所以必須要尊重懷孕者的選擇。 我支持女性的選擇權，可以自己決定是否有能力生下這個孩子。 希望現在的青少年們，不要一時興起，而做了不可挽回的事。不然懷了孕又墮胎，嬰兒的命也是很無辜。我支持媽媽的選擇權，可以自己決定是否有能力生下孩子。 我們必須要尊重媽媽的決定，我們可以幫助她如何做理智的決定。 女孩第一名 時光機器：如果你/妳是諾維莉，你/妳想回到生命中的哪一個階段？做什麼改變？ 回到現實：你/妳認為諾維莉能活出自己的生命，最大的關鍵在於什麼？ 全國未成年懷孕諮詢專線 0800-25-7085 愛我，請你幫我。 * * 1.事後避孕丸的正確使用方法。 2.檢查生理週期是否發生變化的方法 3.獲得懷孕的諮詢管道 青少年法律上的問題 1.保險套正確使用方法。 2.事前避孕丸的有效服用方法。 1.自慰的方法。 2.相互尊重的性接觸與性交技巧。 技術 為了避免不預期懷孕，必須對安全墮胎的認識。 為了避免性傳病、避免懷孕，進行安全的性行為是必要的。 在準備好的情況下，性是可以有性愉悅。 認知 承擔「性」的後果。 例： 1.在萬全的安全性行為做好之後，萬一仍懷了孕，該如何討論、協商。男生、女生都要負起責任。 2.對墮胎的看法。 確認自己及對方的狀態。 例： 在沒有排除性傳染病感染及懷孕高危險性的情況之下，不進行性行為。 不同性價值的澄清，對「性」的看法，男女生之間存在著什麼不同的社會對待。 例： 1.「性」的決定與自主性：性不該發生在強迫或被迫的情況下；暴力的性是不被允許的。 2.愛情與親密關係的討論：我們不需要為了不平衡的關係，而把性行為當成是親密關係中的籌碼。 性別權力 　事後階段 進行階段 性準備階段 青少年懷孕議題教育內容指引（參考用） 老師發現 事件發生 進行 緊急評估 1.學生個人的狀態 2.目前知者有誰 決定通知 家長的時機 3.學生的資源 (經濟、交通) 是否需要社工 系統介入?通報與否? 老師是誰? 協同輔導人員進行 輔導陪同及初步調查 接獲事件 校內初步處理流程 涉及性侵害（或16歲以下）者，於24小時之內進行通報，並於三天之內通知校內性別平等教育委員會。 若無涉及性侵事件，於三天之內通知校內性別平等教育委員會。 接獲事件 1.謠傳 2.自述 3.發現 進入危機處理（性騷擾及性侵害危機處理小組）通報流程 （僅供實務參考之用） 協同輔導人員進行 輔導陪同及初步調查 通報窗口 召開性別平等 教育委員