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  • 2018-06-04 发布于福建
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2008年奥运会对北京高校体育环境影响研究.doc

2008年奥运会对北京高校体育环境影响研究

2008年奥运会对北京高校体育环境影响研究   摘要:本文以奥运会和校园体育环境为视角,就2008年奥运会的举办对北京高校体育环境的影响进行了分析,包括对体育设施建设的影响;对大学生心理健康的影响;对群体向心力和凝聚力的影响,对学生体育意识和高校竞技体育的影响等,期望对以奥运会为契机,建设良好的高校体育环境,提供理论参考。      关键词:2008奥运会;北京高校;校园体育环境;影响   中图分类号:G811.21文献标识码:A文章编号:1004-4590(2007)06-0032-02      Abstract:With the Olympic Games and the campus physical environment as the perspective, this paper analysis the effect of the 2008 Olympic Games to the Beijing college physical environment. The influence touch on the follow aspect: the physical establishment, the psychological health of students, the cohesion of the organization, the physical consciousness of students and the college physical athletics. It will serves as reference for constructing the college physical environment.   Key words: the 2008 Olympic Games; Beijing College; campus physical environment; effect      校园体育环境与大学生体育意识的培养、锻炼动机的形成和学校体育工作的开展都有着重要的联系。奥运会作为全球性的体育盛会,无论是参赛的运动员,还是观众,都会引发本国民众或民族的爱国主义倾向性和狂热性(Chinese Education Society,1996,USA Today,2002)[1]。奥运会的举办对北京高校体育环境会产生怎样的影响?本文运用文献资料和理论分析等方法对这一问题进行了研究。      1 奥运会与校园体育环境      1.1 校园体育环境的含义   环境通常是指周围的情况和条件。体育环境是直接或间接影响到体育运动发展的一切自然与社会现象的总体[1]。校园体育环境是影响校园内群体参与、关注体育的一种导向性条件,是以学生为主体、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化。体育环境的形成的动因主要受学校体育开展的状况,学校体育发展的硬件建设、体育竞赛水平、参与竞赛的人数,参加者的积极程度等[2]。另外校园体育文化环境还受校外的大环境影响,比如社会舆论,社会氛围等。校园体育环境的形成是校园内群体对体育价值的取向、体育价值的认同,以及学生参与体育锻炼的方式等多方面因素共同作用的结果。   1.2 奥运会与大学生的参与   奥运会是全球性的体育盛会,作为奥林匹克周期性与高潮性的活动内容,奥运会的举办对提高主办国的教育、文化、经济、政治等方面都会有着积极的作用。我国作为发展中国家举办奥运会不仅向世界展示中国人民在人类史上创造的奇迹,也为发展中国家在国际体坛上争取了重要位置。通过筹办和举办2008年奥运会,不仅进一步向全世界展示中国改革开放以来在政治、经济、文化和社会发展等方面取得的巨大成就,而且也为宣传展示北京的古都风貌、人文环境提供了广阔的平台。大学生是社会文化层次较高的群体,对于奥林匹克运动表现出很高的热情。在世界多数国家中大学生是发展高水平竞技教育,参与奥林匹克教育的主体。奥运会主办城市的许多比赛设施都设在大学校园里,这为大学生参与奥运会提供了关阔的空间。在2001年北京举办的第21届世界大学生运动会上,来自北京和全国各地的大学生组成了一支4000多人的志愿者队伍,他们以辛勤的劳动和忘我的参与热情推进了中外体育和文化的交流,受到了来自169个国家和地区的8000多名运动员、教练员、裁判员和记者官员们的好评[3]。在历届奥运会的志愿者中学生的人数都是占有较大比例的(见表1)。以1992-1998年期间举办的三届冬奥会为例。      上述资料说明大学生在参与和服务奥运会中起到了重要的作用。正如原奥委会主席萨马兰奇先生所讲“奥林匹克运动是由富有奉献精神的志愿者组成的,没有他们,要组织像奥运会这样的大型体育赛事是不可能的”[4]。

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