八学前教育专业教学资源基本要求及建设建议-烟台职业学院.DOC

学前教育专业人才培养方案 艺术设计系 二〇一二年十月 说 明 本专业人才培养方案适合于全日制高职专业，由艺术设计系与烟台双育幼儿园、烟台霞光幼儿园等企业共同定制，经学校教学工作委员会审定，学校批准在2012级学前教育专业实施。 专业建设指导委员会成员 艺术设计系： 王如意 丛英姿 王琳洁 刘慧芳 曲桂清 刘玉杰 常虹 高翯 周燕燕 赵雪晖 吕琳 于娜 杨妍 王丽君 合作企业专家： 王静涛 烟台福泰幼儿园 园长 谭 憬 烟台小红花幼儿园 园长 周长秀 烟台双育幼儿园 园长 于艳霞 烟台霞光幼儿园 园长 曹庆艳 烟台工商学院幼儿园 园长 执笔人：王琳洁 审核人：徐森林 审批人：温金祥 目录 一、专业基本信息 4 二、专业人才培养目标 4 （一）总目标 4 （二）具体目标 4 （三）职业岗位群 4 （四）培养规格要求 5 三、行动领域转换及综合职业能力要求 7 四、课程设置及进程 10 （一）课程体系设计 10 （二）教学进程与学时分配 10 五、学习领域课程描述 20 六、师资要求及配备 29 （一）专业带头人的基本要求 29 （二）骨干教师的基本要求 29 （三）兼职教师的基本要求 29 （四）专业师资配备 30 七、学前教育专业实训条件基本要求及建设建议 30 八、学前教育专业教学资源基本要求及建设建议 31 （一）教材的使用与建设 31 （二）学材的使用与建设 31 九、人才培养方案实施建议 32 （一）指导思想 32 （二）专业课程教学内容与组织 32 （三）综合素质课程实施要求 36 （四）考核评价与规定 37 （五）毕业条件 38 十、专业特色 38 学前教育专业人才培养方案 一、专业基本信息 专业代码：660214 专业名称：学前教育专业 招生方式：省市统考/单独招生 生源结构：三年制普通高中、职业高中毕业生 修业年限（年）：3 所属系部：艺术设计系 专业负责人：王琳洁 专业带头人：刘慧芳 二、专业人才培养目标 （一）总目标 本专业培养适应社会发展和学前教育发展需要，德智体美劳全面发展，掌握学前教育理论，具有较强的学前教育实践技能和一定的研究能力，能胜任各类学前教育机构教育教学与管理工作的高等技术应用性专门人才。 （二）具体目标 本专业面向幼教一线，培养掌握幼儿教育基本理论及主要教学手段和方法，具备良好的职业道德和职业素养，适应幼教改革发展需要的、生产建设管理服务一线的高等技术应用性专门人才。培养品德高尚、文化深厚、技能精湛，具有正确的政治观念与道德观念，先进的幼教理念，扎实的保育教育能力，坚实的“说做弹跳画”技能，善于交往，勇于创新的基层幼教工作者。 （三）职业岗位群 学前教育专业毕业生适应岗位：幼儿园教师，幼儿园管理人员，托幼中心、少年儿童活动中心、儿童娱乐中心等部门幼儿教育和保育工作，幼教科研人员，幼教行政管理工作人员，社区幼教机构工作人员，儿童社会工作者，社会群众文化工作者。学前教育专业职业岗位群情况描述见下表1： 表1：烟台职业学院学前教育专业职业岗位群情况描述 职业岗位 主要工作任务 相关职业资格证书 主考部门 主要 职业 岗位 幼儿园教师 幼儿教育 幼儿教师资格证、 育婴师 蒙台梭利教育认证讲师 教育部和省教育厅、国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 、中国蒙台梭利协会 小学学前班教师 辅助职业岗位 幼儿园保育员 幼儿保育 幼儿保育员资格证、育婴师 国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 托幼中心保教工作人员 提升职业岗位 幼儿园管理人员 幼儿园管理 幼儿教师资格证书 教育部和省教育厅 拓展 职业 岗位 小学音乐教师 小学音乐教育教学 小学教师资格证书 教育部和省教育厅 小学美术教师 小学美术教育教学 小学教师资格证书 教育部和省教育厅 相关 职业 岗位 幼儿教育科研人员 幼儿教育科研 教师资格证书 教育部和省教育厅 幼教行政管理人员 幼教行政管理 教师资格证书 教育部和省教育厅 少年儿童活动中心工作人员 幼儿保教与管理 育婴师、办公自动化职业资格证 国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 企业的文化艺术团体工作人员 文化艺术工作者 办公自动化职业资格证 国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 企业文化建设工作人员 文化艺术工作者 办公自动化职业资格证 国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 （四）培养规格要求 1.素质要求 拥护党的基本路线，热爱祖国，具有科学的世界观、人生观和良好的职业道德与行为规范，遵纪守法，诚信待人，具有健康的体魄，具有良好的创新精神及人际沟通能力，善于自我学习、自我超越和开拓精神。 掌握学前教育方面的基本理论和基本知识，熟悉幼