青岛版一下第七单元第2课时.pptxVIP

7.2两位数减两位数（不退位） 1、在解决现实问题的过程中，学会两位数减两位数(不退位) 的计算方法，并能正确进行计算。 2、在多样化解决问题的过程中，体验数学活动的探索与创造。 3、感受数学来源于生活，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 从图中，你发现了哪些数学信息? 你能提出用减法计算的问题吗？ 情景导入 小棒 计数器 竖式 想一想，为什么要从4捆中去掉3捆，从7根中去掉2根呢？ 15 40－30 = 10 7－2 = 5 10＋5 = 15 4 7 － 3 2 1 5 15 对照小棒图和计数器说一说，47-32=15的每一步是怎样得来的？ 想一想，用竖式计算时，要注意什么问题？ 6 8 - 2 5 4 3 用竖式计算。 43 68 – 25 = 相同数位对齐，从个位算起。 3 2 1 1 - 1 21 2 3 2 1 1 - 1 2 21 比较刚才这两道题，你有什么发现？ 大数比小数多几，还可以说成是小数比大数少几。 百 十 个 1.基本练习。 56 - 34 22 76 - 42 34 45-22 = 57-34= 41+26= 84－61= 2.用竖式计算。 38-16 = 78-45= 89－35= 67－50= 4 5 － 2 2 2 3 23 5 7 － 3 4 2 3 23 4 1 ＋ 2 6 6 7 67 8 4 － 6 1 2 3 23 3 8 － 1 6 2 2 22 7 8 － 4 5 3 3 33 8 9 － 3 5 5 4 54 6 7 － 5 0 1 7 17 31 27 33 3.连一连。 13 + 24 37 你还能提出什么问题？ 4.一共有多少只 ？ 1、今天学习的是什么内容？ 2、计算时要注意什么？ 1、今天学习是的什么内容？ （借助小棒、计数器等学会了用竖式计算两位数减两位数） 2、计算时要注意什么？ （口算要细心认真，相同数位对齐，从个位算起。）