专题20+物质检验、分离和提纯-2018年高考化学二轮核心考点总动员+Word版含解析.docVIP

2018年高考二轮复习之核心考点步步高系列 考点二十、物质的检验、分离与提纯 题型介绍： 物质的制备?分离?提纯和检验是高考化学实验部分的重点,也是热点?此类问题可以考查学生对元素化合物知识的掌握?应用能力,也能考查学生对物质的制备?分离?提纯和检验原理的理解?实验操作的规范性及实验现象的观察?描述能力?从历年高考试题来看，其内容和形式主要有以下三种：①限定一种试剂，或不用试剂鉴别；②选择适当试剂及分离方法除去给定物质中的杂质；③将分离与制备物质、混合物成分的确定等融为一体形成综合实验，根据要求选择实验仪器、分离提纯仍为命题趋势。 高考选题： 【2017新课标1卷】《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述：“取砒之法，将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜，平短者次之。”文中涉及的操作方法是（ ） A．蒸馏 B．升华 C．干馏 D．萃取 【答案】B 【名师点睛】掌握常见物质分离与提纯的方法是解答的关键，易错选项是A，注意升华与蒸馏的区别，蒸馏是依据混合物中各组分沸点不同而分离的一种法，适用于除去易挥发、难挥发或不挥发杂质，固体不经过液体直接变为气体的叫升华，例如碘的升华等。 解题技巧： 1、物质的检验 物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类，它们的共同点是：依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理。 检验类型 鉴别 利用不同物质的性质差异，通过实验，将它们区别开来。 鉴定 根据物质的特性，通过实验，检验出该物质的成分，确定它是否是这种物质。 推断 根据已知实验及现象，分析判断，确定被检的是什么物质，并指出可能存在什么，不可能存在什么。 检验方法 ① 若是固体，一般应先用蒸馏水溶解 ② 若同时检验多种物质，应将试管编号 ③ 要取少量溶液放在试管中进行实验，绝不能在原试剂瓶中进行检验 ④ 叙述顺序应是：实验（操作）→现象→结论→原理（写方程式） 2、物质的分离与提纯要遵循如下原则 （1）不增:即不能引入新的杂质; （2）不减:不减少被提纯或分离的物质; （3）易分离:采用的方法应使被提纯或分离的物质与其他物质易于分离; （4）易复原:如果在分离或提纯过程中,被提纯或分离的物质转变为其他物质,应能够采取适当的方法将其恢复为原物质? 3、混合物的物理分离方法 （1）辨清物质分离与提纯的四种类型 ①“固＋固”混合物的分离(提纯) ②“固＋液”混合物的分离(提纯) ③“液＋液”混合物的分离(提纯) ④“气＋气”混合物的分离(提纯) （2）三大物质分离提纯方法的选择与得分关键 分离方法 概述 注意事项 分液 将萃取后两种互不相溶的液体分开的操作叫分液 （1）两种互不相溶的液体的密度不同，从而分层； （2）分离液体时，应先从下口放出下层液体，再从上口倒出上层液体 蒸馏 蒸馏是分离、提纯液态有机物的常用方法 （1）被提纯物质热稳定性较好； （2）各物质的沸点相差一般要在30 ℃以上 重结 晶 将固体物质加到合适的溶剂(对于无机物，溶剂一般为水)中，加热配成饱和溶液，趁热过滤除去不溶性杂质，滤液冷却结晶后，过滤分离即可得较纯的被提纯物质，可溶性杂质则大部分留在滤液中 重结晶的关键在于选取适当的溶剂，一般应满足以下条件： （1）被提纯物质在该溶剂中的溶解度受温度影响较大；温度高时溶解度较大，温度低时溶解度较小； （2）杂质在该溶剂中的溶解度较小或较大，从而易于除去； （3）不能与被提纯物质反应，沸点适中，价廉易得等 4、混合物的化学分离法 对物质的分离可一般先用化学方法对物质进行处理，然后再根据混合物的特点用恰当的分离方法（见化学基本操作）进行分离。 用化学方法分离和提纯物质时要注意：①最好不引入新的杂质；②不能损耗或减少被提纯物质的质量；③实验操作要简便，不能繁杂。用化学方法除去溶液中的杂质时，要使被分离的物质或离子尽可能除净，需要加入过量的分离试剂，在多步分离过程中，后加的试剂应能够把前面所加入的无关物质或离子除去。对于无机物溶液常用下列方法进行分离和提纯：（1）生成沉淀法；（2）生成气体法；（3）氧化还原法；（4）正盐和与酸式盐相互转化法；（5）利用物质的两性除去杂质；（6）离子交换法 高频考点一：有机物的鉴别 【典例】【福建省莆田市第一中学2018届高三第一次月考】下列用水就能鉴别的一组物质是 （ ） A．苯、己烷、四氯化碳 B．乙酸、乙醇、四氯化碳 C．苯、乙醇、四氯化碳 D．溴苯、乙醇、乙酸 【答案】C 【名师揭秘】有机物的鉴别关键是掌握重要有机物的性质，根据