探讨新课程标准下如何搞好初中英语教学(新).docVIP

探讨新课程标准下?如何搞好初中英语?教学 探讨新课程?标准下如何搞好初?中英语教学 ? 大学英语 语?言教学 英语文化? 【论文摘 要?】结合当前大学英?语语言的教学实际?,论述了大学英语?语言教学文化缺失?的成因, 并对其?存在的问题就大学?英语教师应如何在?教学中加强英语文?化教学, 拓展大?学生的英语文化知?识 论文格式?论文范文毕业论文? 【论?文关键词】大学英?语 语言教学 英?语文化 【论文?摘 要】结合当前?大学英语语言的教?学实际,论述了大?学英语语言教学文?化缺失的成因, ?并对其存在的问题?就大学英语教师应?如何在教学中加强?英语文化教学, ?拓展大学生的英语?文化知识，培养当?代大学生的国际性?文化开放思维，提?出了一些解决方法?和建议。 ? 一．引言 ? 每一种语言都有?属于自身的文化。?不了解其文化就不?可能充分理解这种?语言,也就不能进?行有效的交流。“?只注意语言的形式?,而不注意语言的?文化内涵是学不好?外语的”。同样，?英语和英语文化也?是紧密相连的,在?英语语言教学中充?分重视英语文化教?学就显得十分必要?。但目前在传统的?大学英语教学中,?大学英语教师仍过?多注重语言知识讲?解, 而忽视了英?语文化知识在英语?语言学习中的作用?。 二．?大学英语语言教学?英语文化缺失的原?因分析 ?（一） 大学英语?教师对英语文化教?学在认识上出现了?偏差 在当前的?大学英语教学中，?多数大学英语教师?的教学思想仍存在?偏差，仍以语言知?识的讲解为主，认?为大学生学习英语?，仍是学习语言系?统成分的正确用法?，结果是只重视语?言形式而忽视语言?的文化意义，不愿?把时间花在文化教?学上，文化教学也?就从根本上没有被?真正的重视起来，?致使当代大学生最?后往往学到的就是?纯正的无文化内容?的英语。 ? （二） 目前大?学英语教材不能满?足文化教学要求 ? 现行普遍采用的?大学英语教材以培?养学生的听、说、?读、写为主要目的?,将词汇、语法等?语言知识贯穿其中?。这类教材是以词?汇和阅读为???点的?一些教程。文化教?学并没有作为该教?材一个特定的教学?环节,这就导致了?大学英语教学中的?文化缺失。这样，?课文的内容就显得?教条、乏味,不能?和当今英语国家的?社会现实有机地结?合,满足不了大学?英语文化教学的要?求。 ?（三）大学英语教?师在英语教学中忽?视文化教学，课堂?教学多是单纯的语?言教学 长期以?来,在大学英语教?学过程中,文化因?素一直没有得到应?有的重视,大学英?语教师在教学中也?没能有效地将英语?文化知识系统的融?入到大学英语教学?的课堂上，这样就?使得大学生的听说?读写译的能力虽然?得到了一定的提高?,但对于英语语言?背后深层的英语文?化内涵缺乏深入地?了解。 ?（四）大学英语缺?乏相应的英语文化?方面的测评 由?于我国的应试教育?现状，导致大学英?语教师长期偏重于?语言的外在形式,?即培养学生造出合?乎语法规则的句子?, 而忽视了语言?的文化差异，这在?很大程度上归因于?： 目前大?学英语水平的测评?主要是大学英语 ? 四、六级考?试, 这些英语测?试中几乎不涉及对?大学生英语文化知?识方面的考查。这?种英语水平的测试?直接导致了大学英?语教师在日常的教?学过程中很少加强?英语文化教学。 ? 三．大学英语教?学中文化教学应采?取的相应对策 ? （一）大学?英语教师要不断充?实英语文化教学，?转变英语语言教学?理念 大学英语?教师在大学英语教?学中，应积极转变?英语教学理念，将?英语文化教学真正?的重视起来。在实?际的教学过程中，?不应仅局限于语言?知识的讲解和词汇?的记忆，也要对课?文有针对性的设立?文化主题,系统介?绍相应的文化内涵?，从而使文化教学?融入大学英语语言?教学中。在这样的?教学过程中,既可?以引导大学生对英?语文化的关注，也?可以更好地培养新?世纪大学生国际性?的文化视野。 ? （二）更新?大学英语教材，加?大英语文化知识比?例和比重 在当?今这样一个信息大?爆炸的社会,现行?的大学英语教材远?远跟不上时代的发?展变化。因此，要?不断地更新大学英?语教材，用丰富多?彩的、深入英语社?会的语言材料来充?实教材内容，使英?语文化作为大学英?语教材一个特定的?教学环节,从而不?断补充完善英语文?化知识与其中的内?涵。这样，大学英?语教材的内容也就?会更加立体。 ? （三）大?学英语教师要充分?利用多媒体架起大?学生了解英语文化?的桥梁 大学英?语教师应充分利用?多媒体可以同时兼?顾图片、声响、和?音乐的特点,收集?有关英语文化方面?的资料,制作多媒?体课件,向大学生?立体地、