增强学生对新兴科技可能引发议题的知觉及敏感度.PPT

邱瓊慧 cchui@.tw 國立台灣師範大學資訊教育研究所 * (內容)探討人類於面臨資訊科技所帶來的衝擊時，從內在態度到外在實踐如何符合倫理、道德和法律層面的理想、原則和規範 (目標)學生將 認知資訊科技對個人、生活、學習、工作及社會的影響 提升對資訊倫理和社會相關事物的敏感度 能夠對不同方案和作為進行道德評價 能夠做出符合倫理、道德和法律規範的判斷和決定 * 主題六 主要內容 說明 資訊科技與人類社會 資訊科技與生活 1-1 資訊科技與生活的關係 1-2 資訊科技的優點與限制 1-3 未來的資訊科技 資訊科技與學習 2-1 電腦輔助學習軟體 2-2 電腦網路與學習 2-3 電腦輔具與無障礙設計 資訊社會相關議題 3-1 電腦使用與身心健康議題 3-2 資訊倫理與道德 3-3 資訊相關法律問題 * 強調： 強調資訊科技引發的衝擊（特別是衍生的倫理及社會問題），具有快速變化、日益複雜的特性 「1-3未來的資訊科技」： 藉由優點、限制、影響或衝擊的討論，增強學生對新興科技可能引發議題的知覺及敏感度（不宜太著墨於科技技術本身） * 強調資訊科技在學習上的應用 「2-1電腦輔助學習軟體」： 教學目的輔助軟體：針對學科、主題或技能特別設計的練習、教導、模擬或遊戲式軟體 一般目的應用軟體：如文書處理、試算表、電子郵件…等（重要！） 有助於學生發展高階思考能力 符合多數未來工作職場的需要 * 與資訊使用的安全、倫理、法律有關 針對「3-2資訊倫理與道德」 可介紹Mason（1986）的隱私權（privacy）、正確性（accuracy）、財產權（property）和取用權（accessibility） 資料來源：Four ethical issues of the information age. MIS Quarterly, 10(1), 5-12. 針對「3-3資訊相關法律問題」 可藉由台灣常見的資訊／網路犯罪類型，導入適用、有關的法律規定 參考資源：.tw * * 原則：子題間無嚴格的順序關係，不需拘泥於綱要上呈現的順序 二學分課程（參考節數4）可能的節數分配： 六-1資訊科技與生活：~1節 六-2資訊科技與學習：~1節 六-3資訊社會相關議題：2~3節 四學分課程（參考節數8）可能的節數分配： ＋1~2節：引導學生選擇並參與「網路學習」社群 ＋2~3節：學生對不同資訊倫理、道德及法律案例進行研討 * 主題六 主要內容 說明 參考節數 資訊科技與人類社會 資訊科技與生活 1-1 資訊科技與生活的關係 1-2 資訊科技的優點與限制 1-3 未來的資訊科技 ~1 資訊科技與學習 2-1 電腦輔助學習軟體 2-2 電腦網路與學習 2-3 電腦輔具與無障礙設計 ~1 資訊社會相關議題 3-1 電腦使用與身心健康議題 3-2 資訊倫理與道德 3-3 資訊相關法律問題 2~3 * 主題六 主要內容 說明 參考節數 資訊科技與人類社會 資訊科技與生活 1-1 資訊科技與生活的關係 1-2 資訊科技的優點與限制 1-3 未來的資訊科技 資訊科技與學習 2-1 電腦輔助學習軟體 2-2 電腦網路與學習 2-3 電腦輔具與無障礙設計 ＋1~2 資訊社會相關議題 3-1 電腦使用與身心健康議題 3-2 資訊倫理與道德 3-3 資訊相關法律問題 ＋2~3 獨立模式：當作獨立、完整的單元 分散模式：分散於主題一至五中例如： 於「三、電腦軟體」中導入「六-2-1電腦輔助學習軟體」和「六-3-2資訊倫理與道德」 於「四、電腦網路」中探討「六-2-2電腦網路與學習」、「六-3-2資訊倫理與道德」和「六-3-3資訊相關法律問題」…… * 主要方法： 案例研究 道德兩難討論 法理探究 價值分析…… 結合： 口頭發表 班級辯論 同儕教學…… * × 說教、講述 * 時間規劃： 講述：25 mins 討論：25 mins * * 主要精神、理念 * * * * * * * * * * * 時間規劃： 講述：25 mins 討論：25 mins * * 主要精神、理念 * * * * * * * * * * *