好书介绍课程.PPT

看世界的窗— 好書介紹課程-劉凱莉 第一部 教師閱讀筆記範例 一、書籍基本資料 書名：藝術在哪裡 作者：約翰席斯卡 翻譯：傅伯寧 繪圖：藍史密斯（與「數學魔咒」相同） 類別：藝術類繪本 出版社：和英出版社 二、討論主題 認識現代藝術的樣態與各式各樣的呈現。 學習如何鑑賞一幅畫作。 三、動機與目的 藉由小孩子尋找「藝術」，無意間遇到各種藝術型態與風格，也認識到生活中處處有藝術。 校園中掛有名畫海報，希望學生了解它為什麼是一幅名畫。 四、相關材料 我的藝術欣賞書（小天下） 我愛讀繪畫的故事（小天下） 夏綠蒂遊巴黎（小典藏） 誰是第一名（信誼） 五、統整 （一）掌握要義（體裁結構、大綱） 以紐約現代美術館為背景，書中主角是一位小男孩，與朋友「藝術」相約見面卻未見到人，於是問大人，「請問藝術在哪裡？」不同的人帶領他進入不同風格的藝術樣貌，並思考什麼是藝術。 （二）優點賞析（特色、重要句子、精采及印象深刻之處） 以現代手法插畫，沒有任何作者與作品名稱的介紹，只有對於作品的感覺與想法。 （三）釐清疑或（艱深疑惑的句子、語詞，問題） （四）知識應用（生活中的體驗與應用） 現代藝術在生活中比比皆是，小至日常用品或一張坐椅，大至一棟建築物，皆有其設計與美的呈現。 （五）延伸思考（啟示、感想、價值之澄清） 藝術=美術館？現代藝術應是能夠精準的呈現自己的想法，無論應用什麼媒材，跨領域（視覺、聽覺、科技）的綜合呈現皆可，創意的空間無限寬廣。 六、討論方向（討論問題或活動設計） 1.學校的哪個角落有藝術的感覺？ 2.你看過哪一個藝術作品令妳印象深刻？為什麼？是什麼感覺？ 3.學校的什麼地方有複製畫？或什麼角落讓你覺得很有美感？ 4.分組找出學校所掛的藝術作品名稱、作者、媒材、對作品的感覺、感受，並做成導賞小卡。 好書介紹課程 第二部 學生作品 學生書寫閱讀小書 延伸活動學生成果—想像力大考驗1 延伸活動學生成果—想像力大考驗2 延伸活動學生成果—想像力大考驗3 延伸活動學生成果—想像力大考驗4 延伸活動學生成果—想像力大考驗5 學生製作名畫海報導覽1 老師以繪本引導學生如何鑑賞一幅畫作 學生製作名畫海報導覽2 指導學生分組討論並書寫鑑賞心得作為校園名畫海報導覽說明 學生製作名畫海報導覽3 草稿 完成作品 學生製作名畫海報導覽4 這些名畫海報在校園中的哪裡呢？  好書介紹課程 簡報結束