批注通过人物的肖像描写.PPT

——初一（3）班 摘抄：小栓子是宋妈的儿子。她这两天正给我们讲她老家的故事，地里的麦穗长啦，山坡的青草高啦，小栓子摘了狗尾巴花扎在牛犄角上啦。她手里还拿着一只厚厚的鞋底，用粗麻绳纳得密密的，是给小栓子做的。（P129） 批注：这一段表现出宋妈对小栓子的思念之情，字里行间流露出宋妈对儿子的关心与爱。小栓子是宋妈唯一的牵挂，宋妈不仅思念小栓子，也思念她的家乡。 摘抄：“乡下人有你这好命儿？他成人价给人看牛哪！”她说着停了手里的活儿，举起锥子在头发里划几下，自言自语地说;“今年个，可得回家看看了，心里老不顺。”她说完愣愣的，不知在想什么。（P129） 批注：这一段通过宋妈的语言，动作，神态表现出她对小栓子的思念以及心头的不安与担心，为下文小栓子离世做铺垫。 摘抄：他有一张大长脸，黄牙儿板，怎么这么难看！（P130） 批注：通过人物的肖像描写，表现出“我”并不喜欢黄牙儿板，为下文黄牙板作出伤害宋妈而更惹“我”讨厌作铺垫。 摘抄：“我喝！我喝！不要走！”弟弟可怜巴巴地张开手，要过妈妈手里的那碗芦根汤，一口气喝下了大半碗。宋妈心疼得什么似的，立刻搂抱起弟弟……（P132） 批注：人物表现对比，写出宋妈与弟弟之间的不舍，经过这些日子的相处，宋妈与我们一家人的情感与日俱增，弟弟还是很有小孩子心的依赖宋妈。 摘抄：太阳斜过来了，金黄的光从树叶缝里透过来，正照着我的眼，我随着宋妈的歌声，斜头躲过晃眼的太阳，忽然看见远远的胡同口外，一团黑在动。（P134——135） 批注：优美的环境描写烘托了“我”与宋妈的期待之情，表现我们心情愉悦，也与下文宋妈的失落作比较。 摘抄：宋妈不说话，也不站起来，刚才的笑容没了，绷着脸，眼直直瞅着她的丈夫，仿佛在等什么。（P135） 批注：这一段写出了宋妈由于未看见孩子不安不悦的心情，她心中可能在想：俺的小栓子怎么没来？他怎么没把俺的下栓子带来，不会真出什么事了吧？！ 摘抄：进门看见宋妈和她丈夫正在门道里。黄板儿牙坐在我们的新板凳上发呆，宋妈蒙着脸哭，不敢出声。（P136） 批注：多么可怜的宋妈啊！她的丈夫把她的儿女都弄丢了，宋妈心中一定是撕心裂肺的痛啊！表现了“我”对宋妈的同情。 摘抄：“孩子都没了，我还回去干什么？不回去了，死也不回去了！”宋妈红着眼恨恨地说，并且接过妈妈手中的汤匙喂燕燕，好像这样表示她待定在我们家不走了。（P137） 批注：表现出宋妈失去孩子后悲痛的心情久久不能平息，宁愿一直呆在我们家来帮她把痛苦的回忆磨灭。 摘抄：树阴下听不见冯村后坡小栓子放牛的故事了，看不见宋妈手里那一双双厚鞋底了，也不请爸爸给家写平安信了。她总是把手上的银镯子转来转去地呆看着，没有一句话。（P142） 批注：宋妈的悲伤之情通过细节描写展现的淋漓尽致，宋妈心中由于失去了儿女而痛苦和空虚，也表达了小时候“我”善于观察的特点。 摘抄：天刚蒙蒙亮，我就醒了，听见窗外沙沙的声音，我忽然想起一件事，赶快起床下地跑到窗边向外看，雪停了，干树枝上挂着雪，小驴拴在树干上，他一动弹。树枝上的雪就抖搂下来，掉在驴背上。（P145） 批注：大雪预示着宋妈的离别，也代表忧伤之情，洁白的雪，也象征着“我”与宋妈的心情。 摘抄：“我不叫醒你妈了，稀饭在火上炖着呢！英子，好好念书，你是大姐，要有个大姐样儿。”说完她就盘腿坐在驴背上，那姿势真叫绝！（P146） 批注：宋妈离别时还惦记着我们家的许多事，还关心着我们，表达出宋妈是一位非常负责的人，以及“我”对宋妈的好感。 摘抄：驴脖子上套了一串小铃铛，在雪后新鲜的空气里，响得真好听。（P146） 批注：宋妈回家了，留给“我们”的事不舍与思念，伴随着清新的空气，好听的铃铛，有一位亲近的人走出“我”的世界。