初二数学教学反思集.docx

初二数学教学反思集初二数学教学反思集：XX初二数学教学反思XX-XX春学期八年级数学教学反思松河乡中学教师:何照益XX年7月1日　　初二学期教学工作已经结束，回顾半年的数学教学，是一种辛劳，更多的是一种遗憾，也许我们的数学教学是一种的遗憾教学。本学其我所教的班级成绩下滑比较明显，我仔细寻找了一下原因。 　　一、教材的不足和问题大大的增强了我们教师的工作量，减少了我们的效率本教材不太适合中下学生的，它的知识点的褒 循环上升，散乱的，本坤 意是好的，但对学生的习 基础要求太高，如因式耀 分解一章中，学生对因口 式分解理解不好，教材唐 对学生的要求低而考试狰 的要求有较高，所以就有 出现了偏差。本教材强拯 调自主探索，强调突出续 个性，强调学习活动，叙 与同伴进行合作与交流辑 、能热情地投入到自主替 探索之中，是课堂舞台瞧 的主角，但我们教师有芬 这个能力放开？一节课圾 只有40分钟，时间是诀 有限的，虽然条件很好辞 ，我的课件很好，但我采 还是尽量少用，我们的稳 中下生是不适合完全放佣 开。本教材的许多重要膛 的知识点内容和时间不莉 够，因式分解2个课时余 ，平行四边形的第一节幅 平行四边形5节课，这邮 些都是课时安排不合理芽 ，学生刚有初步认识，沙 我们就讲完了。因式分浙 解，这种好像简单的，肢 实际上是学生学的最差矣 的，也是最难的，4节讹 课肯定是不能能解决问顿 题的。 　　二、我们对焉 学生学习能力的把握和靖 认识能力了解的不够，噎 制约了我们的教学我们垄 数学科组一直尽力于出掘 针对“中下”生的一课韶 一练，但是我们的题目痈 常常太难，不是我们没级 有用心，而是我们高估绎 了我们的学生，我们这谚 方面的能力有所欠缺，馆 同时对学生的把握分析步 不到位。 　　三、对教坤 材的再创新和了解学生真 是我们的努力方向 　　铝 我们必须创造性的使用芝 我们的教材，合理的整臂 合各类资源。不断的反荒 思和积累失败，它是一偿 种财富，是将来的基石依 。教师的真正本领，主绝 要不在于讲授知识，而亦 在于激发学生的学习动琴 机，唤起学生的求知欲惠 望，让他们兴趣盎然地昼 参与到教学全过程中来耶 ，经过自己的思维活动践 和动手操作获得知识。袄 新一轮课程改革很重要蜗 的一个方面是改变学生巫 的学习状态，在教学中依 更重要的是关注学生的帅 学习过程以及情感、态搽 度、价值观、能力等方寓 面的发展。就学习数学竹 而言，学生一旦学会辽 ，享受到教学活动的疮 成功喜悦，便会强化学篓 习动机，从而更喜欢数持 学。因此，教学设计要有 促使学生的情感和兴趣攘 始终处于最佳状态，从编 而保证施教活动的有效茨 性和预见性。 　　新课列 程提倡学生初步学会从力 数学的角度提出问题、拂 理解问题，并能综合应凶 用所学的知识和技能解赃 决问题，发展应用意识淌 。随着社会主义市场经瑶 济体制的逐步形成，股厩 票、利息、保险、有奖逞 储蓄、分期付款等经济悦 方面的数学问题，已日刨 渐成为人们的常识，因养 此，数学教学不能视而饮 不见，不管实际应用，秘 这样恐怕就太不合时宜伸 了。 　　学生学知识是咽 为了用知识。但长期的夺 应试教育使大多数学生竹 不知道为什么学数学，蹄 学数学有什么用。因此缚 在教学时，我针对学生唾 的年龄特点、心理特征软 ，密切联系学生的生活梗 实际，精心创设情境，名 让学生在实际生活中运嗣 用数学知识，切 　　实铸 提高学生解决实际问题骆 的能力。如在代数式绥 这节课中，由上节课轿 的一个习题引入，带领枪 学生一起探究得出一个园 规律5n2，由此引出嫩 代数式的概念。在举例徐 时，老师指出，其实煮 ，代数式不仅在数学中风 有用，而且在现实生活罩 中也大量存在。下面，砌 老师说几个事实，谁能达 用代数式表示出来。这战 些式子除了老师刚才说汐 的事实外，还能表示其拯 他的意思吗？学生们钥 开始活跃起来，一位学捷 生举起了手，一本书永 p元，6p可以表示6挠 本书价值多少钱，受主 到启发，每个学生都在彻 生活中找实例，大家从窿 这节课中都能深深感受囊 到人人学有用的数学甫 的新理念。经常这样皆 训练，使学生深刻地认科 识到数学对于我们的生雹 活有多么重要，学数学稽 的价值有多大，从而激拳 发了他们学好数学的强熙 烈欲望，变学数学体 为用数学。 　　合畴 作探究会给学生带来成罩 功的愉悦。例：统计区 图的选择教学设计和染 教学中，要求学生以4袖 人小组为单位，调查、勃 了解生活中各行各业、籍 各学科中应用的各种统眨 计图，调查、收集你生宙 活中最感兴趣的一件事蓝 情的有关数据，必须通鹰 过实际调查收集数据，匝 保证数据来源的准确。指 学生或通过报刊、电视赠 广播等媒体，或对他们蘑 感兴趣的问题展开调查傻 采访或查阅资料，经历驰 搜集数据的过程，搜集服 的