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大学生主体参与评价普通高等院校体育教育质量研究 　　摘要：对我国高等教育评估工作发展的不同阶段进行了回顾，分析了现阶段评估主体的构成状况，并在此基础上对我国普通高等院校体育教育评价相关问题进行了着重研究。指出了普通高等院校体育教育评价模式单一化、评价主体一元化的弊端；从高等教育国际化和市场经济的视角阐述了大学生作为评价主体参与评价高等院校体育教育质量的必然性和必要性；并以心理学理论和大量的调查数据为依据，论证了大学生作为评价主体参与评价活动的可行性，同时对学生主体参与高校体育教育评价的实际操作提出了建设性方案。 　　关键词：高等教育；体育；教育评估；评价；主体；必要性；可行性 　　中图分类号：G812.5文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)04-0527-02 　　 　　自1999年中国高等院校开始扩大招生到今天，我国的高等教育在规模上突飞猛进，几乎一夜间就从精英教育跨入到了大众化教育。2003年，教育部确立了五年一轮的高等学校教学评估制度［1］。多年来的评估实践证明，现行的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》在实施过程中作用是积极的，效果是显著的。但是在评价高校体育教育过程中我们也发现了一些问题与不足。本课题以研究评估主体为切入点，重点探讨大学生作为评估主体参与普通高等院校体育教育质量评价的重要性和可行性，并在此基础上构建“普通高等院校体育教育服