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影响大学生体育实践教学效果情绪因素分析与控制 　　摘要:体育实践教学是教师与学生教与学的双边活动过程。在体育实践教学中,教师与学生 的情绪在一定程度上影响着教学质量,体育实践教学离不开情绪,情绪伴随着体育实践教学 的全过程,同时又反过来影响体育实践教学活动。因此,我们必须重视情绪对体育实践教学 的影响。通过问卷对情绪在体育实践教学中的影响作用进行调查分析,揭示影响学生学习情 绪的若干原因,以及调动学生学习的积极情绪和克服不良情绪的方法,提出建议,以提高体 育实践教学效果。 　　关键词:体育教学;大学生;体育实践;教学效果;情绪因素;控制 　　中图分类号:G804.85 文献标识码:A 文章编 号:1007-3612(2009)07-0088-03 　　 　　Analysis and Control of Mood Factor Affecting the UniversityStu dentsSports Practice Teaching Effect 　　SUN Hong tao, QI Hong 　　(Dept. of P.E., Hefei University of Technology, Hefei230009, ANhui China) 　　Abstract: TheSports practice teaching is a doubleSided active procedure betweeN the teacher andStudents. In theSports practice teaching, teachers andStudeNts mood affects the quality of teaching inSome extent. TheSports practice te aching cannot beSeperated from mood, and the mood is following the entire proceSs ofSports practice teaching,Simultaneously in turn influencing theSports pr actice teaching activity. Therefore, we must take the influence of mood onSportS practice teachingSeriously. Through questionnaires to the influence of mood oN theSports practice teaching, the reasons affectingStudents mood in theirSt udy is revealed, as well as the methods to moveStudents active mood and overco me bad mood. It also puts forward proposals to enhance theSports practice teach ing effect. 　　Key words: Sports teaching; universityStudents;Sports practice; teaching effect ; mood factor; control 　　 　　近年来,随着现代教育的改革和对非智力因素的认识,情绪在教学中的作用与地位日益受到 重视。教育家赞可夫指出:“扎实的掌握知识,与其说是靠多次的反复,不如说是靠理想, 靠内部的诱因,靠学生的情绪状态而达到的。”他还认为:教学法一旦触及学生的情绪和意 志的领域,触及学生的精神需求,这种教学就能发挥高度有效的作用。体育实践教学离不开情绪因素,情绪因素伴随着体育实践教学的整个过程,也影响着体育实践教学活动。所以,研究情绪对体育实践教学的影响是必要的。本文要探讨的就是情绪在体育实践教学中的影响 状况和规律,及如何在体育实践教学中调动学生的积极情绪并使之产生迁移,最终获得良好 的教学效果。 　　 　　1研究对象与方法 　　 　　1.1研究对象 　　本研究在合肥市部分高校大学生中采取分层随机抽样调查200名,其中男生15 0人,女生50人;体育教师30人,其中男教师20人,女教师10人。 　　 　　1.2研究方法 　　1.2.1文献资料法 　　收集与本文有关的文献资料,进行加工和整 理。 　　1.2.2 问卷调查法 　　根据体育实践教学与情绪理论及应用研究,以及开放式问卷调查的结果 ,参考国内外有关研究工具,征求专家的意见,并对大学生和老师进行访谈,确定研究变量 ,编制预