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心理咨询和治疗师专业能力和情感能力多中心调查 　　【摘 要】目的：了解心理咨询和治疗师的专业能力和情感能力现状及其影响因素。方法：采用问卷调查法，以自编心理咨询和治疗伦理问题调查问卷（咨询师版）为评价工具，对全国范围内1000名心理咨询和治疗师进行调查，回收有效问卷601份，有效率为60.1%。结果：76.2%的被调查者有难以胜任专业工作的感觉，超过一半以上的被调查者在执业过程中会有悲伤、害怕等负性情绪体验，66.2%的人曾接受过心理治疗或督导的帮助，少部分人有过极端抑郁的情绪（24.6%），14.8%的人有过被虐待的经历。对于专业能力和情感能力的伦理判断，较有争议的条目是“用自我暴露或现身说法来作为治疗技术”和“告诉来访者自己生他（她）的气了”。职称、从业年限、平均每周咨询实践的时间等是影响心理咨询和治疗师专业能力的主要因素（P 　　【关键词】 心理咨询师；心理治疗师；专业能力；情感能力；横断面调查 　　doi:10.3969/j.issn.1000-6729.2009.04.001 　　中图分类号：R749.055，R395.6 文献标识码：A 文章编号：1000-6729(2009)004-0229-06 　　 　　美国《心理学工作者的伦理学原则和行为规范》中指出：心理学工作者必须在其胜任的专业能力范围内从事工作、教育及行为研究，并以其教育、培训、督导或专业经验为基础［1］。中国2007年9月在《心理学报》上发表的《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则（第1版）》中也明确规定：心理师所从事的专业工作应基于科学的研究和发展，在专业界限和个人能力范围之内，以负责任的态度进行工作［2］。 　　心理咨询和治疗师的专业能力一般是指其能够有效地掌握与应用相关临床治疗方法、策略和技术，同时具有广博的人文与社会学知识，以及在实践中能够灵活运用各种专业知识和技术的能力［3］。在西方国家，对此要求很严，如从事成人抑郁症治疗者不能接待儿童来访者，除非接受过儿童抑郁症专业培训［4］。 　　心理咨询和治疗师的情感能力一般包括：自我认识、自我接受和自我督导，即治疗师能够认识和承认自己是现实生活中独特而难免有错误的人，知道自己情感方面的优缺点、需要和资源、临床工作???能力以及局限性等［3］。因为心理治疗过程中经常会对治疗师及患者造成强烈的情感震动，如果治疗师不能承受某种情感压力或治疗工作中应尽的责任，则其帮助别人的良好意愿就会差强人意，甚至得不偿失或给患者造成伤害。 　　本文拟从专业能力和情感能力两个方面，对心理咨询和治疗师进行调查和分析，以期了解我国目前从业者能力的基本状况，并探讨其影响因素。 　　 　　1 对象与方法 　　 　　1.1对象 　　按全国的行政区域划分，选择其中华北、东北、华东、中南、西南、西北六个行政区为调查区域（港澳台除外）。在每个行政区所包含的城市中，选择2~3个城市（主要选择心理咨询和治疗行业发展比较好的城市）作为主要调查点。每个调查点的负责人主要是课题组成员单位的同行，或同行推荐。按照所调查城市心理咨询和治疗行业的开展情况，每个调查点发放调查问卷70~250份。由各调查点的负责人利用学术会议、培训等机会进行调查，并现场回收问卷。共发放问卷1000份，回收有效问卷601份，有效率为60.1%。调查对象包含13个省的60个城市，以及两个直辖市（北京、上海）的心理咨询和治疗师，其中：北京 77份，上海 74份，广东104份，东北三省70份，浙江66份，湖南与湖北50份，山东39份，甘肃36份，安徽30份，四川29份，河南与河北26份。调查时间为：2007年10月至2008年6月。 　　1.2工具 　　自编心理咨询或治疗伦理问题调查问卷（咨询师版）。该问卷包括三部分：（1）人口学资料及从业基本情况，主要包括年龄、性别、婚姻状况、月收入（包括各种来源的收入）、受教育程度、专业背景、工作单位性质、职称，及所接受的心理咨询和治疗培训类型、从事心理咨询或治疗的年限、是否在为从业者作督导、对来访者的心理咨询或治疗平均的治疗疗程等；（2）伦理行为调查，主要包括工作胜任能力、履行心理咨询和治疗设置、知情同意、保密原则、双重关系等方面的问题，多数题目采用两级评分，即回答“是”或“否”；（3）伦理意识调查，参考Gibson等调查问卷［6］中条目的表述编写而成，该问卷主要包括涉及心理咨询和治疗伦理问题的条目84条，请被调查者判断所属条目的内容是否符合伦理规范，采用“符合”、“不符合”和“不清楚”3项计分（分别计1、2、3分）。本文选用其中有关心理咨询和治疗师专业能力和情感能力的条目22条。 　　1.3统计方法 　　进行描述性分析、卡方检验、Logistic回归分析。 　　 　　2结果 　　 　　2.1