浅议体育教学对培养学生意志发挥作用.docVIP

浅议体育教学对培养学生意志发挥作用 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）08-000-01 　　 　　摘要 受到经济大潮和片面追求升学率的影响，如今大多数学生普遍缺乏吃苦耐劳、勇敢顽强的意志力，很多学校和老师也忽略了体育教学对培养学生意志力的特殊作用。为此，本文试着从在体育教学中引入克服困难的情境、竞争机制、合作竞技项目以及积极的评价机制等五个方面来分析体育教学对培养学生意志的作用，希望引起广大体育工作者和相关部门的重视。 　　关键词 体育教学 学生意志 情境 竞争 合作 评价 　　由于经济社会的不断发展，人们的生活水平逐渐提高，很多家长不愿意让自己的孩子在平时的学习和生活中多吃苦。特别是如今许多中学生都是家里的独生子女，独生子女比例的增加，导致家长只重视孩子身体的发育以及他们文化课的成绩，而忽略了对其心理素质、劳动技能方面的培养，从未经历过艰苦和劳累的磨砺，学生依赖性过强，缺乏克服困难的信心和顽强的毅力。又因为现代社会竞争激烈，学校过分看重升学率，加重了学生学习心理负担，这与时代发展对人的强健体魄的要求是背道而驰的。怎样解决学生缺乏毅力这一问题呢？笔者认为，在学校的体育教学中适当地对学生进行吃苦耐劳等体育精神的教育和这方面的训练，能够较好地磨砺学生的意志，强健学生的体质，为社会培养更多的不畏艰难、德智体全面发展的人才。那么如何来培养学生这种坚忍不拔的意志力呢？下面笔者将谈谈自己对这一问题的看法： 　　一、在体育教学中加入克服困难的情境，培养学生不怕吃苦、挑战自我、勇敢顽强的意志品质 　　在体育教学中，学生的意志还体现在练习过程的目标和克服困难的行动当中。意志力在克服困难的过程中表现，并在这一过程中得到锻炼。只有进行强而有力的体育运动，让学生不断感受欢乐与痛苦，成功与失败，其坚韧不拔的毅力和坚定的信念才会得以养成，也才能在以后的生活中承担起重任。 　　现在的学生大多数是独生子女，且普遍存在心理脆弱、承受能力低下等现象，然而这种现象不是一朝一夕就能够改变的。需要一个长期的过程，这种??态的改变过程是意志品质的培养过程。多年以来，我在体育教学中十分重视这一点，一个简单的动作，一堂体育课的每一个环节、每一个练习内容，我都刻意加入了克服困难的情景。比如在寒冷的冬天长跑，凛冽刺骨的寒风总是要让每一个学生去适应的；在炎热的夏天上课，火辣辣的太阳光烤晒总是不能够避免的。从高中一年级开始就坚持对学生进行锻炼，借此来加强学生的心理承受能力，磨练学生的意志力，培养学生的意志品质。 　　二、在体育教学中引入竞争机制，培养学生力争第一的竞争意识以及机智勇敢、坚强果断的意志品质 　　没有竞争就没有进步。中学生都有着争强好胜的性格，他们希望得到同伴或老师的赞扬。例如，在体育课上，定期开展短跑、中长跑、长跑、跳高、跳远、跳绳、爬竿、武术、个人体操等传统个人竞技项目的比赛，挑选出优秀选手，进行口头表扬或者给予物质奖励等，对于全体学生来说，都是一种鼓励。学生对于各种运动项目的技能技巧，都有一个从一点不会到基本掌握，再到完全熟练的过程，在这个过程中，他们需要付出自己努力的汗水和心血，尽全力达成既定的目标。当既定的目标达之后，他们就会有一份成功的喜悦。另外，学生之间产生这样相互竞争意识后，会互相促进，达到共同发展。比如，在立定跳远项目的比赛中，取得第二、三名的同学会主动与取得第一名的同学交流讨论立定跳远的一些技巧和方法，在相互交流的过程中，这个项目的成绩会不断地被刷新。 　　所以，在平时的体育教学中，教师应该大力营造这样的一种竞争的氛围，让学生在竞争中去磨砺自己的意志，树立起不甘落后、勇争第一的体育思想。 　　三、在体育教学中添入合作竞技项目，培养学生集体主义精神以及严守纪律、团结拼搏、不畏强手的意志品质 　　体育运动项目众多，不同的运动项目所培养的意志品质不同。在平时的体育训练过程中，除了进行一些个人的体育训练和比赛项目以外，老师还应开展一些集体性的体育运动。如拔河比赛、篮球比赛等，这些都是集体合作的项目，要想在此类比赛中取得优胜，就必须要求全体队员团结协力、全力以赴，不然，在遇到实力相当的对手时就有可能会被淘汰出局。在平时进行的集体比赛项目当中，当遇到实力明显占据上风的对手时，也要求参赛学生调整好心态，尽全体队员最大的努力去打好每一场比赛。适时举行这样的集体性的体育竞赛能够培养学生强烈的上进心、高度的纪律性、集体主义精神和勇敢拼搏、不惧强手的意志品质。 　　四、在体育教学中导入积极的评价机制，培养学生的自信心以及战胜困难、坚持到底、永不服输的意志品质 　　在平时的体育教学过程中，教师用语言及时鼓励学生克服困难，或督促学生坚持练习。通过改进教学方法，学生练习的自觉性、主动性提高，能坚持长