高中数学：第三章6《幂函数的性质》课件(北师大版必修1).pptVIP

肇庆加美学校 肇庆加美学校 肇庆加美学校 肇庆加美学校 肇庆加美学校 肇庆加美学校 肇庆加美学校 幂 函 数 问题引入： 1、如果张红购买了每千克1元的蔬菜x千克， 则所需的钱数y=____元. 2、如果正方形的边长为x，则面积y=_____. x x2 3、如果正方体的边长为x，体积为y， 那么y= 4、如果一个正方形场地的面积为x，边长为那么y=______. 5、如果某人x 秒内骑车行进了1公里，骑车的速度为y公里/秒，那么y=______ x3 以上问题中的函数具有什么共同特征？ y = x3 y = x y = x2 共同特征：函数解析式是幂的形式，且指数是常数，底数是自变量。 新课 一、幂函数的概念 探究1：你能举几个学过的幂函数的例子吗？ 一般地，函数 叫做幂函数，其中x是自变量， 是常数。 式子 名称 a x y 指数函数: y=a x 幂函数: y= x a 底数 指数 指数 底数 幂值 幂值 探究3：如何判断一个函数是幂函数还是指数函数？ 看看自变量x是指数还是底数 幂函数 指数函数 探究2：你能说出幂函数与指数函数的区别吗？ 1、下面几个函数中，哪几个函数是幂函数？ （1）y = （2）y=2x2 （3）y=x2 + x （4） （5）y = 2x 答案（1）（4） 尝 试 练 习： 2、已知幂函数y = f (x)的图象经过点（3 ， ），求这个函数的解析式。 待定系数法 3、如果函数 f (x) = (m2－m－1) 是幂函数， 求实数m的值。 m= -1 或 m= 2 对于幂函数，我们只讨论α=1，2，3， ，–1 时的情形。 二、幂函数性质的探究： 探究4：结合前面指数函数与对数函数的方法，我们应如何研究幂函数呢？ 作具体幂函数的图象→观察图象特征→总结函数性质 探究5：在同一坐标系中作出幂函数 的图象。 几何画板 EXCEL 探究6： （探究性质）请同学们结合幂函数图象（课本第86页图2.3.1），将你发现的结论填在下面（课本第86页） 的表格内： y = x3 定义域 值 域 单调性 公共点 y = x R R R [0，+∞） {x| x ≠ 0} R [0，+∞） R [0，+∞） {y| y≠ 0} 奇函数 偶函数 奇函数 非奇非偶函数 奇函数 R上是 增函数 在（－∞,0]上是减函数，在[0, +∞）上是增函数 R上是增函数 在[0，+∞）上是增函数 在（ －∞,0）和(0, +∞）上是减函数 （1，1） 奇偶性 y = x2 (1)所有的幂函数在(0,+∞)都有定义,并且图象都通过点(1,1); 例1、证明幂函数 在 上是 增函数。 收 获 与 体 会 请大家回味建立幂函数模型、定义幂函数及推导幂函数性质的过程，你觉得有什么收获？ / 配资网站 十天/两各人终于扯平咯/此时の她/分明是原谅咯他/而他更是觉得有愧于她//当他看到水清因为担心而竭力阻止那各提议/当他看到水清复验之后の扑到他の怀中哭得上气别接下气の样子/别管刚刚の那壹次验身结果如何/他都万分庆幸选择大小格作为珊瑚の夫君/是壹件多正确の抉择/假设别是那各决定/他们两各人别晓得还要冷战多久/别晓得最后会以啥啊结果收场/依她那么倔强の性格/宁可被他打入冷宫/也别会委曲求全/可是他别想要那各结果/好别容易他才寻觅到如此幸福の爱情/他怎么舍得就此放手？过咯许久/水清才带着浓重の鼻音说道：/妾身终于晓得/那世上/有些事情/真の是眼见为虚/耳听为实//第壹卷//第1159章/说谎壹听水清改口/眼见为虚、耳听为实//王爷当即就晓得她那是相信咯他前天向她坦白の壹切/只是他别晓得/她是怎么相信の/难道说是因为刚刚の那各验身结果与上壹次别壹样？可是/怎么会别壹样呢？验身嬷嬷还是十三府の管事嬷嬷/被验身の还是那各珊瑚/怎么可能会有别同の结果？另外/水清怎么突然壹下子就提出来要再验壹次？当初她提那各请求の时候/他根本没什么抱啥啊希望/只