什么是面积课堂实录.docVIP

《什么是面积》课堂实录 执教者：沙县翠绿小学 李荣华 一、??? 创设情境，激趣引入 师：你们喜欢春天吗？你瞧，到处花红柳绿、万紫千红！咦，这片梧桐树叶和这片竹叶怎么没颜色？原来呀,春姑娘想让大家发挥神笔的作用为它们涂上美丽的颜色呢?大家愿意吗?你觉得春天应是什么颜色？（绿色）下面举行涂色比赛！男生、女生各派一名代表。为它们涂上美丽的颜色吧.（学生比赛。） 师：谁赢了？你有什么想法？（指名答） 生1：男生羸了，但是我觉得不公平。 生2：我也觉得不公平。因为这两片叶子不一样大。大小要相同才公平 师：树叶面有大有小，树叶面小，赢的机会就大，这个比赛确实有些不公平。那别的物体表面呢？也有大小吗？ 二、主动参与，探索新知 （一）物体表面的大小 1、初步感知面积 （1）师：请大家摸一摸数学书的封面，感受一下它有多大。 （2）师：你还知道哪些物体的表面?与数学书的封面比较谁大谁小? 生1：课桌的面比数学书的封面大 生2：黑板的面比数学书的封面大。 生3：铅笔擦的面比数学书的封面小 …… （3）看一看、摸一摸、比一比、 师：这样的面还有很多，我们刚才比较的都是“物体的表面”（教师板书：物体的表面）既然物体的表面有大有小，那么请你拿出香皂盒，任意选出两个面比较它们的大小，要求先用眼睛观察，也可以用手摸摸，然后再比一比、最后与同桌说一说。 生1：我比盒子的